天使课堂：详解应用行为分析法(ABA)与“地板时光”疗法( 二 ) 应用行为分析法(ABA)的有效性已

抽出一段不会受到外界干扰的二、三十分钟时间，孩子需要你心无旁骛的注意力。
第二原则
保持耐心和轻松的心情，不管是四个月大或四岁的孩子，都会感觉出来大人是否愿意抽出时间，耐心陪伴他们。
第三原则
同理孩子的情绪状态，透过同理心的运用，不管孩子的心情如何，你都可以让“地板时光”成为一种愉快、有意义且能促进发展的经验。

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第四原则
能觉察到自己的心情感受，你的心情绝对会影响到你与孩子的互动。如果你们在不同的情绪频道，就会比较难取得协调。
所以要挑选心情比较愉快的时段来安排“地板时光” ，若是低潮心情一直无法提升，自己就应该主动寻求协助。
第五原则
调控自己的声调及肢体动作，即使孩子的表现未能如你所愿，你还是需要保持温和、有魅力且具有支持性的态度和声音。
请记住，孩子已经尽了他最大的力气。
第六原则
遵循孩子的带领及互动，找到方法将孩子的每一个动作或“非动作”都转换成与你之间的互动，将他的每一个行为都视为有特定目标，而且也是建立双向沟通的一个机会。

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第七原则
调整到你孩子的多元发展层次，制造机会建立注意力、参与行为以及交换姿势动作。
如果可能，可以包括较长时间的互动程序，然后孩子就以准备好在游戏及讨论当中，共同利用各种概念。
第八原则
不要敲打、破坏或伤害，对孩子来说，这是“地板时光”的唯一规则。
孩子玩什么都可以，只要他愿意尊重这项基本的规则。
如果他变得异常兴奋，试着安抚并让他冷静下来。如果他出现暴力行为，你可以紧紧抱住他，一方面让他知道这样的行为不被允许，另一方面又同时帮他安顿好自己。

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并不是说， ABA在每一个场合，每一个人用起来都是科学。
因为采用ABA治疗孩子，导致受伤、死亡的案例不是没有。
错不在方法，而是施教者。
ABA用对了是科学，用错了是错误，甚至是邪恶、是虐待。
当然，全球学者们也从未得出”地板时光优于应用行为分析法(ABA)“的结论。
多种选择，相互融合，对于孤独症孩子的康复之路才是长远之计。

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广州天使儿童医院
健康一个孩子，幸福一个家庭！