“夸得粗糙，批得具体”，这样的教育方式，难怪孩子一直没长进( 二 ) 不知道你有没有发现这么一个

如果你的孩子已经6岁，甚至更大了，对于家长滔滔不绝的批评，可能能够从头到尾理解。但是如果你的孩子还小，你噼里啪啦跟他说一堆，最后孩子“听了个寂寞” 。
比如他不明白， “我用手玩水，怎么衣服会湿了？我衣服湿了有什么关系呢？我衣服湿了和我吃零食有什么关系？”

文章图片
想知道你的批评方式有没有问题，看下一次孩子还会不会犯同样的错你就明白了
家长说的批评点太多了，孩子理解起来难、连接起来难，即便最后孩子告诉你“妈妈，我知道错了” ，可能也是屈服于你的“恐怖语气” 。你觉得批评这么多、这么具体、这么详细、语气表情这么眼熟，孩子真的听懂了吗？下次真不会再犯了？不用想你自己也能知道答案。
批评孩子最忌讳带有情绪、语言过于复杂
孩子的理解能力有限，在你开始批评孩子之前，一定要避免自己有过于“恐怖”的情绪：不然孩子被你的暴躁的表情情绪，吓得“不知所措” ，你噼里啪啦说一堆的时候，孩子只感觉害怕，压根没心情听你说话。
批评孩子不要说太多无关错误的话：针对性地指出孩子错在哪、为什么会错、错了有什么后果。语言不要太复杂，尽量用孩子的话说，这样孩子更容易理解、听得进去。

文章图片
夸赞孩子、批评孩子，要想效果好， 3个原则请记牢
夸赞是为了让孩子变得更好；批评是为了让孩子纠正自身的错误、懂得自省。怎么样能够让夸赞和批评达到我们想要的效果呢？下面分享3个原则，从婴儿期开始，家长就要开始学会有意义地夸赞和批评孩子。
夸孩子：夸具体、夸细节
举个例子：“我们家宝宝能够自己从爸爸走到妈妈那里去了，真不错！要不要试试再走到奶奶那里去呢？”
夸具体、夸细节，是为了让宝宝知道自己为什么得到了表扬、哪个方面做对了、好在哪里，这样宝宝才能从中受到启发。最后如果能够再加上一句鼓励的话，那么我们的夸赞就达到了一举多得的效果。

文章图片
批评孩子：控制自己的情绪、批事情、不批人格
批评孩子时，不要带有情绪地去批评孩子。就事论事，批孩子做错的这件事本身。不要扯太多、不要为了达到教育目的，去批评孩子的人格、伤害他们的尊严。也没必要总是拿自家孩子去和别人家孩子比较，每个孩子都有犯错的时候、都有优缺点，家长要把控好批评的“度” 。
夸“该夸”的，批“该批”的
夸“该夸”的：前面也说了，孩子做得好的、做得对的、通过努力获得的，家长要给予夸赞。比如通过自己的努力搭了一个之前搭不好的积木，该夸；6、7岁才能自己吃饭，这种就没必要夸。
批“该批”的：什么样的行为该得到批评？就是当前年龄应该做对的事，孩子反而做错了。比如3、4岁的孩子出去玩喜欢欺负别的小朋友；
什么样的行为不该批评？比如1岁多的孩子翻箱倒柜、2岁的孩子不懂得分享，这类生理发育特点导致的天性行为，就不应该被批评，因为这是他们发展过程中必定会经历的敏感期，作为家长我们可以引导，但不是批评指责。

文章图片
CiCi妈寄语：关注CiCi妈妈说育儿，专注于育儿知识以及经验分享。如果你喜欢这篇文章，要给CiCi妈点个赞并分享给更多的人！有任何育儿疑问，都可以关注并私信我，看到都会回复。