别把两岁孩子太当回事，家长也别太矫情教育专家孙瑞雪说过

教育专家孙瑞雪说过，儿童出生时，儿童的意识是混沌的，万物浑然一体的，要从这样一个汪洋大海中脱离出来，是自我分离和发现自我的过程，分离是一个庞大的系统的工程。
我们常听到妈妈在抱怨，孩子到了两岁多，越来越不好带了，自家的孩子就像是“大闹天宫”的“小魔头” ，孩子只要不睡觉，就会天上地下的又跳又蹦。自己做了“坏”事，还不让别人说，一说要么哇哇大哭，躺在地上打滚，要么就大声说“不”来反抗。
我们经常纳闷，孩子到底是怎么啦？

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一、为什么两岁的孩子叫小魔头
孩子从两岁左右开始，就会发现自己同周围的世界是分离的，自我意识会悄无声息地萌发，他们开始脱离父母的掌控，变得以自我为中心。
随着孩子的自主运用能力越来越强，他们的活动范围也越来越大，身心发展的趋势迅速上升。当具备独立行走的能力后，他们就开始挣脱父母的怀抱，憧憬着独自“闯”天下。他们的好奇心也随之越发得强烈，他们会根据自己的偏爱和喜好来决定自己的行动，不愿受父母的约束和控制。
【别把两岁孩子太当回事，家长也别太矫情】随之而来的，他们的反抗行为也日益增多，他们一刻不停地形成自己，排除他物，大声地说出“不” ，告诉别人“这是我的” ，他们坚定不移地坚持着自己的看法。
在这个时期，孩子的想法非常多，他们想尝试很多东西，他们反抗着父母和大人的看管，独立地去“探索”未知的、大人认为“幼儿不宜”的角落。在我们大人看来他们就是在搞“破坏” 。

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二、宽容对待孩子的破坏行为
孩子满屋乱跑，到处“探索” ，父母本能的反应就是要保护孩子，限制他们的行为，用好东西或好东西诱惑孩子，企图转移他们的注意力，有的甚至大声地训斥或用武力“征服”孩子。
父母可能不清楚，这样的做法只会伤害孩子敏感的内心。我们强行让孩子按照我们的想法去做事，其实这是在“控制”孩子。孩子可能变乖了、安静了，但是，我们却可能亲手“扼杀”了一个爱因斯坦或牛顿。
如果我们能尊重孩子，在保护孩子的前提下，给予他们充分的自由，或许孩子会在我们的爱和包容之下成长，就能培养出良好的创新能力和探索精神。
爱孩子，就是给他们“当家做主”的机会，认同他们的行为，宽容他们的探索活动。

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三、正确引导孩子的行为
比如孩子在墙上画，那可能孩子的绘画敏感期到了，我们就有必要给孩子准备好画纸和面笔，或者把画纸贴到墙上，鼓励孩子在纸上画。
如果孩子的行为预示着他们可能有危险，我们也应该避免当面斥责，因为孩子听不进反面的话，他们会用反抗或者报复来达到自己的目的。
如果孩子喜欢摆弄刀具一类的东西，我们可以转移孩子的注意力，如打开电视看他喜欢的节目，带他出去玩儿，或者给他一个喜欢的玩具，等等。
如果孩子非要去摸暖水壶，或者燃气灶的火，我们可以拿着他的手靠近，当他感到烫时，就会停止这些行为了。
当然，必要的时候，我们还是要学会说“不” 。当孩子的行为确实存在很大的危险或者会影响孩子成长的时候，我们一定要说“不” ，让孩子学会遵守规则，学会遵从权威。