认知|怎样提高孩子的认知能力( 二 ) 厕所|能力|家长|苹果|幼儿园

另外，根据家长的描述，孩子的行为规范较差，他的安坐、等待这些学习之前需具备的基础能力较为欠缺，这可能也是孩子难以适应幼儿园生活的重要原因。建议这些基础技能在机构一对一的教学环境中训练，在一对一的环境中练习好了，再到小组环境中去，孩子才能有更好的展现，就目前孩子的能力来看，相较于幼儿园的集体环境，结构化的教学环境可能更适合目前孩子的康复干预。
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Q
孩子五岁半了，没有语言，年前都会自己脱裤子尿尿了，为什么现在连尿裤子都不知道了？
A
由于孤独症孩子的个体变化差异性很大，在孩子能力发展的过程中会有停滞或者倒退的情况出现，但比较少见，家长可以先观察一段时间，有的时候可能因为家庭或是周围环境的一些变化也会影响孩子短时间内波动大。我在这里不清楚具体情况，家长可以试着分析原因，看看孩子是感知觉出现异常，还是他想要以此来获得大人的关注或者逃避什么情境等等，如果排除了生理因素，家长可以记录几次这样的行为发生前后的事情，分析行为的功能，然后再找针对性的策略。
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Q
孩子五周半，总被突然的声音和大声音乐吓到怎么办，有时候哭笑无常怎么办
A
孩子五周岁半，总被突然的声音和大声的音乐吓到，可能说明孩子的感觉性防御较敏感，一方面我们可以通过调节环境中的音量来改善，例如放音乐时从小声到大声，有一个过渡适应的过程；但另一方面，很多时候外界的刺激是我们不可控的，我们可以教给孩子遇到突然的声音时如何保护自己避免受到伤害，例如捂住耳朵，示意或告诉大人“我要离开“我不想在这里””等然后迅速离开，尽量把刺激影响降到最低。孩子有时候哭笑无常，关于这个表述比较抽象，可能孩子的情绪波动比较大，也有可能受外界刺激的影响，具体情况还要具体分析，可以关注行为前后出现的因素，分析原因再寻找合适的方法。