方法|家庭教育孩子正确的方法：孩子适合超前教育么？进行|能力|生活|教育|幼儿园

很多家长在学习家庭教育指导师课程后，发现这是一个范围很大的领域，不像开始想的那样几节课概括全部。的确，这个专业的不同之处就在于长期性、理论方法必须结合实践。所以心急是不行的，需要做好坚持不懈的准备。今天为大家分享的这篇文章是针对超前教育优劣探讨，希望对你有所帮助！

文章图片

超前教育的危害
【方法|家庭教育孩子正确的方法：孩子适合超前教育么？】1 ，增添对自己学习能力的信心
有了超前学习，跟上老师的进度自是不在话下。当看到自己什么都听得懂，考试成绩进步明显后，信心大增，学起来就更有劲了，也就更愿意超前学习了。
2 ，提前结束了接受新知识的适应期
每学到一些新知识，最开始总有一段时间难将知识点理解透彻，如果能够超前学习，提前把这些知识掌握，就能在接下来的学习中，理解起来更加的轻松容易透彻。
3 ，逐步养成主动学习的好习惯
落后于学校的教学进度自是不好，紧跟进度也略显被动，超前学习便是化被动为主动。尤其是品尝到了超前学习带来的好果子后，更愿意大踏步向前了。这便在不知不觉中化“要我学”为“我要学” 。这种主动学习的习惯一旦养成，终身受益。
超前教育的危害
1、超前教育扼杀美好童年
幼儿园超前教育其实就是“揠苗助长” ，没有根据孩子身心发展的年龄特征、孩子的认知接受能力进行合理设置，而将幼儿当做吸纳知识的容器，使幼儿童年生活压力巨大，索然无味，不能体验到童年的快乐、趣味与美好。
2、超前教育易使孩子厌学
3—6岁是幼儿发展的关键期，幼儿身心极为脆弱，幼儿园对幼儿的影响很大，因此家长在为孩子选择幼儿园时应要慎重。在一些幼儿园中，还存在着良莠不齐的现象，其对孩子进行的各种技能培训，往往违反了孩子心理、生理发展阶段，不仅会导致孩子过早对学习产生厌倦，还会导致孩子将来缺乏独立思维的能力。
3、超前教育不利于儿童形成良好的性格
“盼才心切”的父母，生怕孩子浪费时间，尽量限制孩子的玩耍。这样，孩子在孤独中慢慢变得性格怪癖，不合群，面对社会时，会感到紧张不安。而且，从几点钟学琴，几点钟识字，几点钟学跳舞等日常安排，父母都全权掌控，这样会使孩子觉得自己没有一点权利和自由，逐渐形成叛逆性格，长期以往，甚至容易造成儿童心理扭曲。
4 ，限制了孩子的全面发展
不少父母为了更早的看到成果，不惜忽略孩子能力的积累，而只求快些让孩子接受知识，他们便忽略了孩子的伙伴玩得是否融洽，在游戏过程中有没有摔倒再爬起来等，而孩子也逐渐会只关心哪些大人们为他们安排的任务。少了探索的兴趣，少了寻找问题和答案的动力，没有这个年龄该有的创造力和想象力，父母和孩子都逐渐远离和忽视的东西和知识本身相比，对成长却有更为重大的意义。
5 ，忽视品德、行为习惯的培养
目前，有些家长望子成龙的心理，以为人才=聪明(能力)=知识=有出息，于是把向孩子灌输知识当成了幼儿教育的主要内容，在生活上对其幼儿子女百般呵护，处处包办代替，超标准满足孩子物质生活需要，造成孩子独立性差，劳动技能低懒惰，像这样的孩子尽管聪明伶俐，有许多特长，却也常常令人担忧。