3岁前你可以不上早教班，但影响宝宝智力的这件事千万别落下 “市面上各种各样的早教班

“市面上各种各样的早教班，到底有没有上的必要？”
相信很多家长都会有这种疑问。
其实，比起上早教班，
宝爸宝妈有早教的意识
更重要。
俗话说
“三岁看大”
，其实不无道理。研究表明，
0-3岁是孩子大脑发育的黄金期，
如果在这个阶段家长给到孩子
足够的“大脑营养”
，那孩子的能力发展也不会差。

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那大脑需要什么样的“营养”呢？下面我说一个小故事你就知道了：
河边有很多人在钓鱼，这时路过一对父子。小男孩问他的爸爸：“他们在干嘛？”父亲回答：“他们在钓鱼啊。 ”
小男孩又问：“怎样钓鱼啊？”父亲回答：“就是在一根棍子上绑上绳子和鱼钩，然后挂上鱼食，把绳子扔到水里，就能钓鱼啦！”
小男孩还是不解地问：“那鱼会来吃食吗？”爸爸有点不耐烦地敷衍道：“会啊。 ”父子俩走过，小男孩依然疑惑地看着河边钓鱼的人。
为什么小男孩的父亲给他解释了那么多，他还是不知道怎样钓鱼？这是因为父亲
忽略了发展孩子基础能力所必须的环节——体验。

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孩子的
天性就是“玩”
，只有在
自愿的、快乐的、丰富的游戏中体验
，孩子基础能力才能发展得更好。
那怎样进行体验？有两个很重要的方面：
一是足够具体；二是要足够丰富。
何为足够
具体？
简单说就是
“细节”
。很多我们成年人习以为常的感觉，对孩子来说都是十分微妙和全新的体验。
那什么是足够
丰富？
同样很好理解，就是视、听、触、味、嗅等
各种感觉系统都能得到锻炼的体验。
所以
“敢于放手，让孩子去亲身体验”
，是0-3岁儿童早教中，
不可或缺的存在，
同时也是发展孩子基础感统能力的必经之路。

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下面就介绍一些3岁之前宝宝可以参与的家庭感官体验方法。
视觉和听觉
在增强宝宝的感官体验时，
视觉和听觉的感官刺激是最基本的，
并且可以在
日常生活中随时随地地进行。
最简单的像
电话铃声、门铃声、吹风机、喇叭声等
，都可以帮助孩子
丰富日常认知。
家长需要在物体发出声音时，
把声音解释给宝宝，并把相应的物体指给宝宝看。
这样做不仅会
让宝宝对事物及声音的反应更加敏锐
，重复告诉他那些东西的名称，也有
助于宝宝认识和记忆更多的词汇。
还有就是可以给孩子看一些
“有声绘本”
，里面有丰富的场景和图片，宝宝
按一下按钮就会有对应的声音
，这对宝宝的基础视听能力也有帮助。

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触觉
触觉接收器广泛分布在我们身体的皮肤之下，同时
在3岁之前，宝宝通常使用
嘴巴和手来感知环境
，这时家长千万
不能随意制止
，而是给孩子提供安全干净的物品，满足他触觉发展的需要。
比如
积木、纸巾、毛巾、海洋球、羽毛、花朵，甚至冰块、面团、泥沙等等。
这里介绍一个很好玩的游戏——