孩子有这些品格，才是成功的教育什么样的教育才是成功的教育

什么样的教育才是成功的教育？有人说，给孩子吃好穿好就是成功的教育；有人说，帮孩子提高各种技能就是成功的教育；还有人说，教育孩子最重要的不是让他们学多少知识，而是让他们知道孝顺父母。

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我认为成功的教育是培养孩子以下的品质。
一、情绪智力，培养孩子调节情绪和管理情绪的能力。
我们经常看到，很多青少年在家里的时候，要么很沉默，要么很暴躁，没法跟父母好好地对话，这可能是很多家庭的常态。甚至有很多孩子是学霸，学习成绩很好，但只要你惹到他，他就“炸”了、急了。
情绪智力是可以通过自己的主动意识、努力加以控制、修炼、改变的。孩子在大约五岁左右就开始有自我控制能力，开始有意识地控制自己的行为。
所以从孩子五岁开始，父母就应该进行这样的情绪教育、情商教育。
深呼吸、沟通、交流、谈心、说话、运动、冥想、写作这8种方式都能修炼、锻炼我们的情绪能力。

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二、抗逆力，培养孩子面对压力时的适应、恢复能力。
抗逆力是个体与生俱来的一种潜力，人在平安顺利的时候抗逆力得不到激发，以一种潜伏的状态存在。犹如人格中的一种宝藏，没有逆境与压力的刺激，也许永远就沉睡了。
所以在某种意义上讲，孩子一定要有适度的挫折、挑战、打击、失望，有了这样的一种体验之后，他就可以慢慢地适应，然后慢慢地变得强大。
训练一个孩子的抗逆力，需要循序渐进、由小到大、由弱到强。父母培养孩子抗逆力的三个步骤：
第一个，就是
孩子自我设计的挑战，一定是从小的事情、他爱做的事情、身边的事情做起
，然后逐渐培养抗逆力。
第二个，就是
不要在孩子特别烦躁、疲劳、痛苦、伤心的时候，进行这样的一种挫折教育
，反而应该是在他开心的时候，进行一些挫折教育。所以时机的选择也是很重要的。
第三个，就是
当孩子做成一件事情的时候，我们应该欣赏他的成功
。多巴胺是产生内驱力的特别重要的神经化学递质，在庆祝自己成功的时候容易产生多巴胺。所以和孩子一起庆祝他的成功，让他的多巴胺多分泌，不要立即提出下一个要求。

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三、自我效能感，帮孩子确立“我能行”的人生态度。
班杜拉提出了培养自我效能感的四种方法。
第一个方法，就是
不断地积累自己成功的经验
。孩子不断从做小事中积累经验，并写日记
记录成长日记。
第二个方法：榜样的作用。可以让孩子们向同学、邻居、名人学习。
第三个方法就是
做出积极的行动
。找个事情做，做得好，就容易产生这种积极力量，自我效能感也会得到提升。所以孩子一定要有一件自己做得好而且爱做的事，这对他有很大的帮助。
班杜拉也提出，自我效能感就是要
有健康的身心状态
。

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五：自控力，让孩子学会为自己的人生负责。
从孩子几岁开始培养他的自控力？科学研究，五岁是孩子自控力发展的关键期，在这个阶段，应该要培养孩子的自我控制能力。