孩子总三分钟热度？在这里不存在在泰姆船幼儿园

在泰姆船幼儿园，孩子们有充足的FreeFlow时间，老师不会有过多的干预，而是尊重孩子自己的喜好，让其自由探索。
家长可能会有疑问，孩子本来就很容易三分钟热度，这样的自由会不会更不利于孩子的能力发展？
*关于这个话题，感兴趣的家长可以点击下方图片跳转上周推送看看专业的家长是怎么做支持孩子的兴趣发展：
答疑解惑｜孩子的兴趣来的快，但走的更快
但在泰姆船幼儿园，这种情况不存在！
因为在孩子主导的FreeFlow活动中，老师会更容易发现孩子的兴趣点，基于对孩子有效学习特征的观察，老师会用灵活的【生成式教学计划】，通过每次教学活动中，设计不同阶段的能力发展教学目标，给孩子充分地支持与帮助，让孩子在丰富多样的活动中学习成长。

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对孩子有效学习特征的观察
发现每个孩子的兴趣爱好
在托班，孩子时常会身着消防员、警察的衣服，像模像样的拿着玩具水枪，说着：“消防员来救火啦。 ”在教室各大角落展开「救援工作」。于是老师便会设计关于认识不同职业的circletime ，大家一起讨论目前知道的这些职业，它们都有哪些特点，它们在我们生活的哪些方面会有影响…
在小班，孩子喜欢用积木在教室的建构区搭建各种城市里的建筑物，如「跨海大桥」、「社区友好型医院」等。于是老师则会投放更丰富的物料支持孩子的搭建活动，通过相关的绘本阅读、美育手工课、外出outing等教学活动帮助孩子从概念到空间，从书本到实体建筑全方位的建立认知。
那么，孩子是如何在这些强相关的、有趣的教学活动中学习与成长的？
来看看实际的教学案例吧

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生成式的教学计划
让教学活动更利于孩子的能力发展
小班【社区友好型医院】的建筑工程
在小班的3月月主题「我的城市」中，孩子和老师一起探讨了城市里都有哪些地方，在CircleTime时，小朋友也提到了医院的概念，于是在周一下午的FreeFlow时， Cassie就带着大家去活动室寻找搭建医院的积木，小朋友们齐聚教室里的建构区角，开启了TA们的医院建设工程。
“我有挖掘机，挖挖挖。 ”
“这里是急症室，看，这有人正在排队。 ”
“这里是住院部， 1号楼， 2号楼。 ”
“医院的大门在这里，我用胶水把医院的标识贴上去吧。 ”
“我在建医院的停车场。 ”
“还要有地下的停车场。 ”
“这里有盆花，我想放到医院去。 ”
“我装的是清洁枪，能把细菌赶走。 ”
【孩子总三分钟热度？在这里不存在】……

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孩子的医院建筑过程
EYFS七大领域能力的链接
在你一言我一语中，孩子们的语言表达越来越清晰；
在想象力的延展与独立思考中，大家都为医院的建立贡献自己的一份力量；
当小班的社区友好型医院有模有样地建立起来时，它与孩子们脑海中医院的形象产生链接，孩子在认识与理解世界中逐步完善自己对生活的认知。
托班的【满足多样需求】感官区