如果孩子不能自主地进行深呼吸 ， 训练者采取运用手指捏住孩子的嘴巴和鼻子 ， 5秒或逐渐增长时间 ， 放开换气的时候就是孩子深呼吸的过程 。 具体方法如下：
孩子对面 ， 用食指和拇指捏住他的鼻子 ， 约5秒钟 ， 放开手指 ， 让孩子自主做深呼吸 。 可反复做3-5次 。
坐在孩子对面 ， 用食指和拇指捏住他的鼻子 ， 其余手指捏住儿童的嘴（针对那些不会闭嘴的孩子） ， 放开手指 ， 让孩子自主做深呼吸 。 可反复做3-5次 。
发音训练 ， 可先是动作模仿 ， 后做口型及发音模仿 。
发音训练同时 ， 要注意孩子吸允 ， 吞咽 ， 咀嚼的动作 。
每天应该进行漱口动作的模仿 。
通过游戏来训练发音会提高孩子的兴趣 。
要充分使用拟声词和拟态词 。
特别注意孩子的偶然发音 ， 并且有意强化它——简单的做法 ， 就是在孩子偶然发音后 ， 重复孩子的发音 ， 赞扬孩子 ， 给孩子喜欢的小食品、玩具等等 。
对发音不清晰的孩子 ， 要选择一部分发音容易又好理解的字、词反复训练 。
模仿孩子偶然的发音 ， 能引起孩子对声音的兴趣 。
注意使用长音和连续音 。
星康自闭症学校温馨提醒家长 ， 模仿声音要从无意义的声音到与实物和动作相结合的有意的单音 ， 再到双音 。 不要在最开始 ， 就强求孩子能够说出完整的词组甚至句子 。 应有计划的把拼音学完 ， 使孩子的语音系统化 。

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