孩子专注力差、坐不住，可能和这个习惯有关( 二 ) “快点起床

父母不停地催促，孩子不得不跟着父母的要求走，孩子疲于应付，也就没有时间和耐心对一件事深度思考。
长此以往，孩子会在上学阶段，可能会草草完成各项作业，不去思考这道题为什么这么做，也不思考各章节之间的关联，即使做了很多题，成绩依然很差。
长大成人后，即使没有人催促，也是希望尽快早点完成手上的事情，做得差不多就行，不去做更深入的思考和探索，很难在一个领域做出成绩来。
不催促孩子，允许孩子自由探索和自主思考，这将对他的人生大有益处。

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那么，如果孩子做事比较慢，家长应该怎么提醒和引导呢？
多站在孩子角度思考
理解孩子成长的客观规律，从孩子角度去思考和体会。
幼儿园孩子起床穿衣很慢，可能是穿衣服不熟练，可以给孩子更多的时间和机会练习穿衣服；如果孩子写作业慢，可能是对知识的掌握不够，害怕一写就出错，这时父母就要和孩子一起分析，帮助孩子厘清知识点，而不是催促责怪。
在孩子做好事情后，及时给孩子正向的反馈， “宝贝，谢谢你今天快快起床，这样我们有足够多时间吃早饭，出门上学” ， “谢谢你今天一回家就完成作业，我们可以有更多时间安排别的活动” 。
相信孩子，他们会越做越好。

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用行动影响孩子
“行大于言” ，比起着急的催促，行动更能说服孩子。
如果想要孩子早点起床，父母自己需要尽早起床，安排好自己的洗漱和早餐，提前用故事播放器等叫醒孩子，孩子看到爸爸妈妈早已起床，收拾妥当，他自然知道该起床了。
如果想要孩子早点吃好早饭上学，父母就自己快快吃好，收拾妥当准备出门，孩子就会立刻明白，要快点吃好出门上学。
如果想要孩子回家后及时完成作业，父母回家后也需要放下手机，专注地做些事情，比如阅读、练字。
父母首先做一个有规划、有条理的人，做孩子的榜样，用实际行动带领孩子成长。

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帮助孩子建立时间观念
2-3岁的孩子，对时间没什么概念，但可以告诉他们现在是起床时间、午饭时间、睡觉时间等等，让孩子知道什么时间做什么事，帮助孩子建立时间的概念，也是跟孩子制定规则的一部分。
规律的作息时间，一方面促进孩子按照约定做事，一方面孩子自己也有安全感和掌控感。
孩子再大些，可以用可视化的计时器，帮助孩子理解5分钟是多久，半小时是多久，同时引导孩子认识时间点。
最后慢慢交给孩子自己安排事情、掌控进度的自主权，在实践中，锻炼孩子的时间概念和全局把握。
有句话这样说， “如果一棵树一开始成长得比较慢，它以后必然有强大的根基。我相信人类的成长也是如此。 ”
每当觉得孩子拖拉，要想催促的时候，就想想这句话，同时告诉自己， “孩子，你可以慢慢来” 。
【孩子专注力差、坐不住，可能和这个习惯有关】每个孩子都有自己的生长时区，或快或慢，用爱守护，静待花开。