家长可以在日常生活中，提高孩子的沟通能力有很多家长提到孩子想要什么

有很多家长提到孩子想要什么东西时却不会表达，但是平常的训练时间又很忙，没有机会去专门的训练。其实，很多时候并不需要特意去找专门的时间去练习孩子的沟通，而只需要稍微改变一下自己的行为或者稍微调整一下周围的环境就能达到同样的目的，甚至取得更好的效果。下面是根据家长们在家庭训练中经常用到的一些做法，或许能够带给家长们一点启发。

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1.暂停与等待
当孩子有需求的时候，不要急着马上满足他的需要，而是等待他在做出一些相应的沟通尝试以后，再立即满足他的需要。比如，当孩子要吃零食或玩玩具的时候，在拿出零食或玩具以后，暂时拿在手中停留一下，而不马上给他。等待孩子做出一个相应的手势，发出要求的声音，或者有短暂的目光接触以后，再立即把您手中的零食或者玩具拿给他。

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2.一次一点点
如果孩子非常喜欢吃零食，或者喜欢玩诸如积木和拼图这一类需要很多组件的玩具，代之以一次性给他提供他所需要的整块食物或者整套玩具，每一次只给他一点点或者很少一些，等待他来要求更多。

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3.够不着
不妨将孩子平常很喜欢的一些东西放在高处的架子或者柜子上，让孩子不能轻易够得着。如此，孩子将不得不寻求帮助去得到他想要的东西。因为他不能直接拿到他喜欢的玩具或零食，所以他就必须用他的手去指，或者以声音或语言向您要求，这时再立即把放在高处的东西拿给他。

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4.打不开
把孩子想要的东西放在不容易打开的透明容器中，假如孩子很喜欢吃虾片，想吃的时候妈妈随时会给他，他就没有来找人帮助他的动机。所以可以将虾片放到在一个他不容易打开的透明塑料盒子里，这样，他就不得不拿盒子找人帮他打开，以得到他想要的虾片。

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5.缺一个
例如，在孩子想要画画的时候，把纸张给孩子，但故意少给他笔，或者准备吃饭时把勺子给孩子故意不给食物，让孩子索要缺少的那部分东西，然后再给孩子。

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广州天使儿童医院
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