天!让孩子分清左右这么简单的事儿,我竟然忽略了这个隐藏问题
昨天晚上陪弟弟看视频 , 里面有个游戏题目是要区分上下和左右的 。 这类题目在方位启蒙中特别常见 。
生活中 , 有时候也会说到“左手、右手” , 或者“左边、右边” , 也许是生活中没有时间上得紧迫感 , 所以每次也都能正确选择 。
昨天弟弟突然跟我说 , 自己常常分不清左右 。 其实这还好 , 因为毕竟弟弟三岁多 , 分不清楚也很正常 , 我心想 , 多多练习 , 多多熟悉也许就好了 。
结果没想到的是 , (基本上是有点被雷劈了一下的赶脚) , 哥哥这时候突然说 , 他也分不清 。
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瓦特?明明平时都能弄对的呀?这怎么回事?
细问之下 , 才知道真实情况是这样的:
当我们没有环境参照的时候 , 说起左右手 , 孩子基本没有犹豫 。 可是他说 , 有一种情况 , 常常让他很困扰:
当天转身90度的时候 , 左右手所对应的方向 , 好像就发生了变化 。
嗯?还有这个问题?
我之前真的没有想过 , 这可能就是思维定势吧 。 在我看来 , 左边就是左手这边啊 , 这有什么好疑惑纠结的 。
可是 , 孩子并不是缩小的成人 。
他们的认知 , 他们学习的方式 , 也跟我们有所不同 。 他们就是会用很多我们想不到的方式 , 来跟世界sayhello , 所以 , 一定也会有很多我们没发现、没理解、没注意的“死角”问题 , 不能通过成人的眼睛来发现 。
接下来 , 针对哥哥的问题 , 我带着他做了一些练习 , 来强化孩子空间方位的概念 。
毕竟 , 如果这一关没有过 , 可不仅仅是做题做不对的问题 , 以后还会有开车打错灯、路痴等等一堆生活上的影响 。 看地图啊 , 认路啊 , 凡是跟空间方位有关系的都不行 。
所以别看是这么小一个问题 , 我觉得还是要好好对待的 。
其实分清楚到底哪边是左边 , 重要就是两方面:
一、以自己为中心
不论身体怎么转 , 使用自己的左手来标记左边 。
二、以别人为中心
以对方的左右手为标准 , 来描述左边、右边 。
但是有个问题 , 这两种方式 , 都是活动着的参照物 。 (这个概念 , 小孩子是不懂的 , 要6、7岁以上才能慢慢讲 。 )
如果是怕描述方位不清楚 , 最好的办法是按照东西南北来 , 不论身体如何转 , 不论是你还是对方 , 东西南北都是不会动的 。 我们可以借助工具 , 来判断方位 , 比如:指南针、路牌、路标、导航等等 。
对于弟弟那样的小朋友 , 4岁以下 , 我找了一本绘本——《左右》来帮助他更好的识别方位 。
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这本绘本呢 , 是让孩子一边玩 , 一边动手 , 一边来学习方位 。
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《左右》这本书 , 也许很多人会觉得会不会太简单了 , 我想说的是 , 万万不要犯了跟我类似的错误 , 想当然觉得孩子都能知道 。
而且你可以借助这本书来跟孩子进行很好的互动 , 比如:“左手找一找红色的车 。 ”
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你可以声情并茂地读出来 , 然后问孩子说 , “哪个是左手呀?”“用你的小左手来找出一辆红色的车吧!”
要做到左手找到红车 , 宝宝要知道哪只手是左手 , 哪个是红车 , 这个过程需要充分调动孩子的思考能力 。 几次下来 , 对于提高宝宝的思维能力是非常有好处的 。
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