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2010-2019年 ， 我国学前教育专任教师中 ， 学前教育专业毕业的教师逐年增多 。 2010年 ， 学前教育专业的专任教师数量为81.96万 ， 占比71.63%;2011年 ， 教师数量有所上升 ， 但占比下降为63.71%;2012-2019年 ， 占比逐年增长 ， 其中 ， 2019年学前专业毕业的教师已达197.09万人 ， 占比达71.33% ， 较2010年增加115.13万人 。 从总体上看 ， 我国学前教育的专任教师受过专业的学前教育培养的数量与占比逐年增多 ， 教师专业度不断提升 。
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从2010年、2018年、2019年我国学前教育专任教师的学历情况上看 ， 我国学前教育专任教师学历主要以专科为主 ， 但各个学历占比结构发生了较大变化 。 2010年 ， 我国学前教育专任教师专科学历占比48.32% ， 其次为高中及以下学历 ， 占比为39.70%;2018年 ， 专科学历教师占比58.25% ， 占比较2010年提高了9.93个百分点 ， 其次为本科学历 ， 占比22.53% ， 高中及以下学历占比下降为19.03%;2019年 ， 我国学前教育专科学历教师占比58.49% ， 较2018年提高0.24个百分点 ， 其次为本科学历 ， 占比24.04% ， 高中及以下学历下降为17.27% 。
从总体上看 ， 在我国学前教育的发展过程中 ， 高学历专任教师的占比逐渐增大 ， 教师水平与质量逐渐提高 。
【分析|学前教育行业前景分析】
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