上网的好处与坏处上网课的好处和坏处五条

网课在2020年新冠疫情特殊情景下，成为最安全的上学方式，2021年1月，教育部等五部门出台文件，要求大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用，体现了线上教育的未来发展前景。但宅在家中，网上学习，热闹一年有余，也充分暴露了其中的利与弊：

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01 利之一：打破时空局限，提高效率
网课与传统教学方式不同，学生宅在家中，即可完成上课学习，没有时间和空间的限制，不用浪费去上课耽搁在路上的时间和奔波之苦，省时省力，效率大大提升。而对于在家上网课最令家长和学生受用的，就是课程能反复回听，听不懂反复学，比之线下课程更能保证学习效果。
在家上网课，让家长有了对孩子学习状态的进一步了解，以前在学校，孩子的学习习惯和状态，需要找老师了解，粗疏而不直观。在家上课，家长只要认真观察，多点时间，就能真实地了解到孩子的学习进度和状态。

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02 利之二：提升有效选择，针对性强
许多家长喜欢给孩子报网课，除了方便外，网课教育资源丰富也是重要原因。名师课等优质资源，在线下很难覆盖到所有地区，但网课则给偏远地区学生提供了接受名师教学的可能性。
由于AI智能的加入，网课的资源与学生需求的匹配度更高，能更有针对性地选择薄弱部分学习和强化。而那些兴趣广泛，课堂上“吃不饱”的学生，也可以利用网上资源，学习更多感兴趣的课程，更好地提升自己。

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03 利之三：停课不停学，保证进度
新冠疫情虽然已经在中国得到了有效的扼制，但国外疫情汹涌，输入性病例并未完全控制，在未来很长一段时间，疫情仍然有一定的风险，而局部地区出现疫情的可能性，也是网课存在的有利之处。
网课是当下特殊情况下，保证学生学业进度最直接有效的方法，这已经被去年以来的实践所证明，网课在疫情停课期间，发挥了非常重要的作用，保证了学生的学业进度不受影响。

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04 利之四：提升学习兴趣，开阔眼界
网课的老师，有很多是年轻的老师，他们适应网络教学，没有过多的条条框框，与孩子们能建立起共鸣。孩子们喜欢的一些网课，从教学形式到教学内容，都丰富有趣，多样化，有的把知识点设置成动漫形式，有的结合游戏的过关设计来引导孩子深入学习，课程的设计能抓住孩子的心理，从而很好地提升了孩子的学习兴趣，也达到了寓教于乐的效果。

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05 弊之一：互动难，无法保障教学效果
网课上，学生与老师互动难度加大，互动时不能面对面，一方面，虽然有视频或音频的互动，老师也不能及时地观察到每个学生的反应情况，以此推断吸收程度，更难以做到因材施教；另一方面，学生在网课上也限制了想象力和创造力的发挥，更多地是在被动接受知识灌输。
另外，网课一般都是在家上，在家庭这个干扰和诱惑因素极多的环境下，对学生的专注力和自制力都是一个严峻的考验。有的家长不能陪着孩子，而学生本身年纪小，自制力差，没有监督，更容易走神，听课效果不好。

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06 弊之二：内容老套枯燥，让学生反感

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