孩子教育经( 二 )


结果:孩子心里想:"哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问 。"从此,遇到难题一概而过,不求甚解 。
正确做法:高兴:"孩子,你问的这么难得问题,证明你动脑筋了,不错 。可是我不会,咱们一起研究研究吧,好吗?"
结果:孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可 。
八、孩子早上不起床 。
错误做法:发火:"你怎么还不起来?要迟到了!"顺手打两巴掌,手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服 。
结果:下次依旧 。
正确做法:平静的说:"孩子,我就叫你一次,如果你不起来,就会迟到,会挨批,这是你自己的事,你自己处理好 。"孩子没及时起床,没吃早饭,还迟到了 。
结果:
下次一叫就起床 。
九、一直看电视不睡觉不写作业 。
错误做法:怒气冲天的把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉 。
结果:孩子满肚子的不高兴的去了,心里恨你,说你是暴君 。
正确做法:平静地对孩子说:"孩子你该写作业了,如果写不完挨批 。你还想看多久?"孩子:"我再看10分钟行吗?"家长:"行,说话算数,到时间就关电视 。"双方各退一步 。
12
父母如何对孩子进行赏识教育
孩子敏感的表现与解决方法



结果:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业 。
十、孩子正在写作业 。
错误做法:
一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:"写快点 。"别磨蹭 。不准看电视,好好学习 。
结果:孩子不高兴:"凭啥你就能看电视,我就不能,正不公平 。"
正确做法:大人也看书,不打扰孩子,家里学习气氛浓厚 。
结果:孩子心态平和,心思都在学习上 。
十一、大人做错事了 。
错误做法:强词夺理或视而不见 。
结果:孩子心理学:"凭啥你犯错误就不承认呢?嗯,当大人真好,有错也不挨批 。"
正确做法:承认自己错误,向孩子道歉 。
结果:孩子以后做错事了,主动道歉,觉得理所应当 。
十二、家长会老师告状,家长挨老师批评了 。
错误做法:
一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂 。
结果:孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话,拍挨打 。
正确做法:先把孩子的有点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步 。
十三、孩子的日常生活 。
错误做法:家长把孩子的生活安排的妥妥当当,一切都是大人的意见,孩子遵守就行 。
结果:孩子成了木偶,不会动脑,被动执行 。胆子越来越小,越来越没自信,能力差,不会做家务 。心离父母越来越远,自闭 。
正确做法:孩子自己的事,自己做,还鼓励孩子做家务 。家里有事和孩子商量解决,鼓励孩子发表自己的意见,并认真听取 。
结果:培养了孩子家庭责任感,知道心疼父母,喜欢和父母交流,性格开朗,有自信,遇事有自己的主意 。
12
父母如何对孩子进行赏识教育
孩子敏感的表现与解决方法