孩子教育经( 二 )

结果：孩子心里想："哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。"从此，遇到难题一概而过，不求甚解。
正确做法：高兴："孩子，你问的这么难得问题，证明你动脑筋了，不错。可是我不会，咱们一起研究研究吧，好吗？"
结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
八、孩子早上不起床。
错误做法：发火："你怎么还不起来？要迟到了！"顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
结果：下次依旧。
正确做法：平静的说："孩子，我就叫你一次，如果你不起来，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。"孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
结果：
下次一叫就起床。
九、一直看电视不睡觉不写作业。
错误做法：怒气冲天的把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
结果：孩子满肚子的不高兴的去了，心里恨你，说你是暴君。
正确做法：平静地对孩子说："孩子你该写作业了，如果写不完挨批。你还想看多久？"孩子："我再看10分钟行吗？"家长："行，说话算数，到时间就关电视。"双方各退一步。
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父母如何对孩子进行赏识教育
孩子敏感的表现与解决方法

结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
十、孩子正在写作业。
错误做法：
一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨："写快点。"别磨蹭。不准看电视，好好学习。
结果：孩子不高兴："凭啥你就能看电视，我就不能，正不公平。"
正确做法：大人也看书，不打扰孩子，家里学习气氛浓厚。
结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
十一、大人做错事了。
错误做法：强词夺理或视而不见。
结果：孩子心理学："凭啥你犯错误就不承认呢？嗯，当大人真好，有错也不挨批。"
正确做法：承认自己错误，向孩子道歉。
结果：孩子以后做错事了，主动道歉，觉得理所应当。
十二、家长会老师告状，家长挨老师批评了。
错误做法：
一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话，拍挨打。
正确做法：先把孩子的有点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
十三、孩子的日常生活。
错误做法：家长把孩子的生活安排的妥妥当当，一切都是大人的意见，孩子遵守就行。
结果：孩子成了木偶，不会动脑，被动执行。胆子越来越小，越来越没自信，能力差，不会做家务。心离父母越来越远，自闭。
正确做法：孩子自己的事，自己做，还鼓励孩子做家务。家里有事和孩子商量解决，鼓励孩子发表自己的意见，并认真听取。
结果：培养了孩子家庭责任感，知道心疼父母，喜欢和父母交流，性格开朗，有自信，遇事有自己的主意。
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