幼儿园托班生活活动教案:我要擦香香


幼儿园托班生活活动教案:我要擦香香

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孩子年龄越小,脸蛋上的皮肤就越细嫩 。而细嫩的皮肤总是经不起一点点的小伤害 。尤其是在冬天,脸颊上被冷风吹后容易出现块状红斑或皲裂,需要每天涂抹护肤品 。在家中,“抹香香”大多由家长代劳,很多孩子自己不会涂,也不愿意自己主动涂 。教师在区角中提供各种形状、大小、味道的香香罐,能引起孩子的兴趣,尝试自己“抹香香”,体验成功的喜悦 。
一、活动目标1.在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中,感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同 。
2.体验自己动手“抹香香”的快乐 。
二、活动准备各种造型、香味的儿童护肤品,人手一面小镜子 。
三、活动过程(一)出示香香罐,激发兴趣1.教师出示草莓瓶装的香香,调动孩子的嗅觉、视觉进行感知 。
导入语:今天老师给你们带来了一个好东西,你们认识它吗?和香香说句好听的话吧 。
2.重点提问:谁能告诉老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的?
3.小结:香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的 。
4.重点关注:
◆在和香香朋友说句好听的话时,教师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香,你好刀“嗨,香香你好”等) 。
◆孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的,从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的) 。
(二)说说香香宝宝1.孩子观察各种造型、香味的香香——从香香罐的形状、颜色上进行观察和感知 。
2.重点提问:这里还有许多香香,都一样吗?看看都有些什么香香?
3.请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友,告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、形状的感受) 。
4.重点关注:
◆孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由) 。
◆孩子在观察时,教师可以根据孩子的讲述,适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固(如有谁的香香和xx的颜色相同?xx形状的香香有几个?长长的香香是什么香味的?) 。
(三)自己尝试“抹香香”
1.孩子自己“抹香香”——体验自己动手的快乐并积累抹的经验 。
2.重点提问:怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)?
3.小结:原来香香可以保护我们的皮肤,让我们变得更漂亮 。“让好朋友闻闻你的小脸 。”“给老师也闻闻 。”“你们真棒,回家也可以自己‘抹香香’了 。”
4.重点关注:
◆孩子在“抹香香”时,是否能借助镜子更好地涂抹 。
◆孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适 。
(四)活动延伸教师:今天吃完午饭、擦好小脸,我们把香香放在桌子上,自己试试对着小镜子“抹香香” 。
四、活动建议第一,创设生活化的环境 。
教师在创设的生活角中投放各种儿童护肤品,护肤品的瓶子造型要有趣,瓶子有大有小,颜色鲜艳,有多种香味;还可提供各种式样大小的镜子,在生活化的环境中,孩子更乐于动手尝试 。还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图,为孩子提供直观的参考 。在创设环境时,教师要特别注意做好保育工作,可以在孩子“抹香香”时提供干、湿纸巾,便于孩子擦拭 。