你给孩子的是怎样的家教( 二 )

模拟问题。和孩子一起扮演不同的角色，模拟所出现的问题，同时教导他们哪些事可以做，哪些事不可以做。比如说，孩子在幼儿园与小朋友吵架了，你要了解一下真实情况，最好的方法就是与孩子各扮一个角色，将已发生的事重演一遍。
教孩子心平气和。孩子们在一起时会经常发生争吵，而且很难判断谁是谁非。遇到这种情况，不要急于指出谁对谁错，而是让孩子进行深呼吸。可以说：“来，让我们一起平定情绪。”研究证明，深呼吸能迅速平定激动的情绪。
温柔示诚。采取具体行动纠正孩子的不当行为。例如：当看到孩子把手伸进菜盘里拿食物时，你可以将他的手轻轻地拉回来，并温柔地告诉他说：“这样做不卫生，以后不要再这样做了。”
最后提醒年轻的家长，你们是孩子的榜样，如果你是以训斥来达到目的，那么你的孩子将来也会如此；你要孩子向你道歉，你自己做错事后也得向他说声“对不起！

你给孩子的是怎样的家教
一天只需花十五分鐘的ER式教學法

所謂的ER式教學法（以下簡稱「ER法」），係Early Reading的簡稱，亦即早期讀書教育之意。在前文已介紹過，現在讓我們更進一步了解它的內涵和實施的方法。
或許有人認為，ER法是為平日忙碌的父母，特別是夫妻兩人都在工作的家庭而設計的。不錯，處於競爭激烈的現代社會，每個人均為自己的生活或理想努力奮鬥，尤其身為父母者，除了必須應付白天繁重的工作壓力外，下班後還須立刻到托兒所接回幼兒，職業婦女甚至得在放下皮包後上立即著手準備全家人的晚餐，繁忙的工作使得這些媽媽們連靜下心來唸書給幼兒聽的時間都沒有；尤有甚者，連讓疲憊不堪的身體獲得充分的休息亦幾近是奢求的事。
而ER法可說非常適合這樣忙碌的現代父母，因為實行ER法一天只須挪出十五分鐘，而且也沒有必要一次集中從事十五分鐘，縱使分為數次完成亦可，假如真的無法撥出十五分鐘時間，則十分鐘的確實實行也可收到效果。
一般說來，幼兒的集中力較大人要散漫得多，所以要他們集中精神去做一件事達十五分鐘之久，是需要相當大的耐力，因此，在教導他們學字時，亦只能以二、三分鐘為限，一點一滴的教。例如，利用早上剛起床的二、三分鐘時間，吃過晚飯之後的四、五分鐘，或睡覺前的二、三分鐘時間，如此選擇一天當中方便的時刻，重複數次短暫的練習即可。
此外，分段式的教法幼兒也較不會覺得厭倦，而致發生排斥學習的情形。

当孩子犯错时
尊重孩子，不要和孩子较劲

【个案】
小桓已经是小学生了，可是一到写字的时候，一双小手就不听使唤，这可把大人们急坏了。最失落的当然是妈妈。从小他就是妈妈的宝贝。那时候为了照顾好他的学习和生活，妈妈宁愿不去工作；他一上小学，妈妈就买来各种练习册，准备从小就要孩子在学校拿第一。可谁知小桓一提动笔写字就会情绪低落，面无表情，心不在焉，每天老师留的作业都要哭闹之后勉强才能完成。
完成妈妈留的家庭作业，更是难上加难了。班主任也很纳闷。小桓平时可有礼貌了，见老师主动打招呼：“老师好！”经常跑到老师跟前询问：“老师我帮您做什么？”还特别爱为班集体做好事，主动扫地、擦黑板什么的。在课堂上也能专心听讲，认真思考，积极举手回答问题。下课时，他有几个很要好很要好的朋友，玩得可开心了……可就是不能提写字。
不动笔什么都好；一要求写字，小桓的活泼开朗马上就，拿着笔发呆，总是班里最后一个完成作业的学生，很多时候，考试卷都答不完。老师用了各种办法，小桓也没什么大的改变。实在没辙，只好请来家长询问情况。