文章插图
活动设计背景
因本幼儿园属乡镇幼儿园,小学化教育严重,所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要,设计了本节数学活动 。
活动目标
1、感知5以内的数量,初步学习手口一致地点数并能说出总数 。
2、初步学会从左到右按物数数的方法 。
3、体验数学活动的乐趣 。
教学重点、难点
教学难点:
手口一致点数并说出总数 。
教学重点:
手口一致点数 。
活动准备
1、动物图片:
1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎 。
2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》
活动过程
1.游戏导入,引起兴趣
教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏 。教师先把左手举起来,再把右手举起来,让幼儿一起跟着做 。(教师一边说一边与幼儿一起举手,辨别自己的左手和右手 。接着,师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏 。)
教师从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象 。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣 。
2.学习按序点数的方法
(1)学习从左到右按物数数
今天,教师请了很多小动物来我们班做客 。
我们一起来看看、说说有哪些小动物 。(分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片 。)让幼儿说出每种小动物各有多少?
师(一边指着图一边说)有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎 。那小朋友知道它们各有多少吗?然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎 。
下面我们让我们的客人排排坐,我们再一起来数一数 。从哪边开始数呢?教师先示范,然后跟幼儿一起数,最后请幼儿上前数 。
我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数 。(请小朋友举起右手,从左到右一起数 。)
3、欣赏《数字歌》 。
4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞(播放活动电视音乐《手指变变变》)
教学反思
从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象 。
第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣 。
幼儿喜欢小动物,请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受,有效地激活了他们开动脑筋的内在动机 。
第二环节从5以内的数量开始,让幼儿感性地理解5是由5个1构成的 。
在引导幼儿观察排队小动物的环节,“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行 。
师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法 。
本节活动的设计,对于小班来说从左到右还是太难,幼儿接受方面不是很好 。当幼儿上前点数点错时,我没耐心与其纠正 。还有做手指游戏,伸出的手指数有点混淆 。
【幼儿园小班数学教案《从5---到10的点数》及反思】如果让我从新上这节课,我更多的会从游戏中改进,设计一个能让幼儿更清楚,更感兴趣的游戏,让孩子在游戏中快乐学习 。
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