（在这个环节中，主要是让幼儿通过自身的体验、观看小实验来了解空气的作用，知道我们人类和动植物都需要空气，空气对我们和大自然的万物都有着很重要的作用 。）
三、人们对空气的利用：放风筝、制作的降落伞等 。
（根据大班幼儿的年龄特点和生活经验，幼儿能说出这些在日常的生活中人们对空气的简单的利用，激发他们探索科学活动的兴趣 。）
四、讨论保护空气的洁净 。
（不乱扔垃圾、不乱焚烧、在日常生活中，要想获得清新的空气，关键是要减少空气污染 。对室内污浊的空气，必须靠开窗通风等手段来改善等）
活动延伸：
课后观察植物的变化 。
活动反思：
首先，我能根据本班幼儿的实际水平和发展情况，制定明确、实在的活动目标和要求，我把它定位在了我们班幼儿的最近发展区内，幼儿通过跳一跳能获得相关的知识内容和操作技能 。其次，对本次活动的课前准备工作，我做得比较充分，为幼儿探索活动提供了充足的操作材料 。再次，我对活动过程设计得比较好，主要是这样的一个活动流程：以谜语的导入引发幼儿的学习兴趣—捕捉空气，感知空气的存在—通过小实验等，探索、发现空气的特性，—探讨空气的作用和人们对空气的利用— 懂得空气的重要，知道要保护空气的洁净，这样一个有浅到难、层层深入、活动层次非常清楚的学习活动 。
【附教学反思 大班主题活动教案：找空气玩空气教案】在整个学习活动中，幼儿始终保持着积极、兴奋的参与情绪，活动气氛活跃 。他们能掌握一定的操作技能，有自己的操作方法 。他们乐意探索，发言积极 。通过本次活动，幼儿知道了空气无时无刻都存在于我们的周围，掌握了空气的特性；知道了空气的作用与重要；对探索科学活动感兴趣，学会了简单的操作实验方法，提高了幼儿的动手操作能力 。

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