三、营造良好的课堂氛围,调动学生学习数学的热情
课堂教学是一门艺术,也是一个过程 。它是教师有目的、有计划地引导学生掌握知识、技能,发展学生的智力、个性、体力,并形成一定思想品德的过程 。教师要创设愉悦和谐的课堂氛围,就要尊重每一个孩子的心理感受,肯定他们的一切努力,保护和激励他们所有的创造欲望和尝试,给学生参与学习和思考问题的时间,还要给学生发表言论和合作交流的自由 。
我们要在教学过程中注意营造合适的情景,使抽象问题形象化、具体化,使学生不断产生兴趣,从中体会学数学的乐趣 。教师要经常使用鼓励的方式,让全体学生的自信心都能得到激发 。尽量让每一个学生在课堂上都有练习的机会,使学生产生愉悦的感受和成就感,这种情感会促使学生保持对数学的浓厚兴趣,进而产生不断克服数学学习困难的勇气 。
【数学课堂趣味性教育文献综述】教师要想方设法创设最佳课堂情景来激励学生学习的动机与兴趣 。让学生乐与参与和分享,敢于竞争和展示,最大限度地挖掘每一位学生的潜力,调动每一位学生的积极性 。此外,教师微笑的面容、亲切的目光,可以消除师生间的鸿沟,缩短师生间情感的距离,可以给课堂定下一个愉快而安详的基调,为学生创设一个良好的学习氛围 。
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