这三种方法中,第一种方法适合2岁半或者3岁以上的孩子,因为他们有能力去指读,用这种方法孩子在一年内可以轻松地认识2000-3000个汉字 。我的建议是6岁以后可以用这种方法来学习识字阅读,6岁以内用杜曼的,因为指读这种阅读方式,阅读的效率很低 。
第二种方法适合3个月以上的孩子,由于这种识字的方法一般都是与实物相对应,孩子特别容易感兴趣,而且记得特别牢,孩子在玩中就能认会很多的字,而且开发了大脑 。但是这种方法只是单纯的识字,我们可以改进一下,就是在有一定生字量的基础之后,在玩中我们可以给孩子看一些句子,这样就可以达到阅读的效果 。第三种可以说是最好的方法,也是我们最推崇的方法,一次认字的时候不超过5秒钟,一天认字时间不超过1分钟,而且这种方法对刺激宝宝大脑发育起到了特别大的帮助 。在后面的章节中我们会详细介绍这种方法及使用方式 。
这种方法配合儿童脑部发展进程,孩子年纪越小,就越能把看到听到的照单全收,并建立起大量文字的资料库,因而刺激脑部神经突触的联系,从而刺激小孩在幼年时期的阅读及理解文字的能力 。当小孩对文字的理解力强及阅读速度高的话,他会爱上文字及书本,甚至会在年幼时便为兴趣而阅读很多的书籍,这种阅读能力对小孩将来的学习及发展大有帮助 。当小孩年纪渐长,脑部发育越来越成熟,这种方法的成效便会渐渐降低 。所以0-3岁效果最好,3-6岁也很有效,6岁以后成效就比较低了 。
杜曼的阅读是礼堂训练的一种方法,是输入信息的训练 。识字不是目的,视觉发育才是最终的目的!
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