大班户外游戏《攻城游戏》教案反思


大班户外游戏《攻城游戏》教案反思

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大班户外游戏《攻城游戏》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动人数,游戏玩法,游戏实录,游戏反思等内容,培养动作的敏捷性,提高奔跑能力,培养幼儿合作意识,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看《攻城游戏》教案吧 。
活动目标:
1、培养动作的敏捷性,提高奔跑能力 。
2、培养幼儿合作意识 。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让 。
4、提高动作的协调性与灵敏性 。
【大班户外游戏《攻城游戏》教案反思】5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣 。
活动准备:
自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地上画一个大圆圈
活动人数:
20——35人
游戏玩法:
1、把幼儿分成两组,一组站在圆上,背对圆心做为守城人;一组站在圆外(约10——20米)是攻城人 。守城人相应比攻城人少 。
2、城堡内放入准备好的“宝贝”(小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的宝贝),。教师或请一名幼儿喊口令(游戏开始),攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”,守城幼儿要守住城门,(守城门的幼儿只能在圆圈上),不让攻城幼儿把宝贝抢走,直至攻城幼儿拿到宝贝,游戏继续进行 。
游戏实录:
游戏玩法:我把幼儿组织好后,让他们在准备好的圆圈里坐下来,详细的给他们介绍了游戏的玩法和规则 。孩子们都很兴奋,一个个摩拳擦掌、跃跃欲试 。
我把孩子们分好组后,“战势”很快就拉开了,我的“开始”话音刚落,攻城的幼儿像脱了缰绳的小马,冲向了城堡;守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地” 。由于孩子们的好胜心都很强,守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿,就紧紧地不放手;抓不住的就拼命地去追 。嘴里还大喊大叫:“冲啊!杀呀!
”……“抓住他,别让他跑了……”,跑去离“阵地”很远,还是不放手,喊都喊不回来 。还有,由于守城人数稍微少了一点,他们都和攻城人一对一的“打”了起来,结果,剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了 。“战场”似乎乱了方寸,我在旁边也急得压不住阵势 。
好不容易把孩子们都召集回来,场地上已经是狼藉一片了 。孩子们气喘吁吁地回到我身边,我也有点上气不接下气 。
游戏反思:
感觉给孩子们说得非常详细,规则也讲得很明白,但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢?我想,孩子年龄小,注意力容易转移、分散,任务意识也需要进一步培养;同时,孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用 。总之,在实践中才能发现问题,发现问题才能解决问题 。
游戏继续进行,同时我又进一步强调了游戏规则 。这次情况好多了,按游戏规则,孩子们玩的井然有序:守城的幼儿抓住攻城幼儿,攻城的幼儿可以重新回去再继续攻城 。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战,康康小朋友急匆匆的跑来:“老师,宇航把宝贝都拿回来了!”我一看,果不其然,原来宇航是一位守城的幼儿,他不守城了,竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都拿回到城堡内,听康康小朋友这么一说,又有几个守城的小朋友往回拿“宝贝” 。
这下可又乱套了,攻城的、守城的都抢起了“宝贝”,战场上又是一片混乱 。我赶紧采取措施:提起花篮,打着停止的手势,“战争”才慢慢平息下来 。