幼儿园大班教案《小松鼠找松果》 发展幼儿协调能力


幼儿园大班教案《小松鼠找松果》 发展幼儿协调能力

文章插图
一、活动目标
1、掌握走平衡木的正确方法,锻炼身体的平衡能力 。
2、用于挑战有难度的动作,增强身体的协调能力和应变能力 。
3、乐于和同伴分享自己的活动经验 。
二、活动准备
1、设置场景
2、平衡木多块、沙包、球等玩具若干
3、故事《小松鼠找松果》
三、活动过程
1、教师引入活动,通过准备的课件引入小松鼠在做什么,请幼儿大胆的描述出来 。
2、带领幼儿观看故事,引导幼儿说出故事中的小朋友在干嘛?小朋友你会做吗?
3、引导幼儿理解小松鼠找松果时遇到的困难
(1)教师一边读文字,一边讲解图中小朋友的动作 。
(2)教师创编动作,带领幼儿表演小松鼠找松果的动作 。
4、教师组织幼儿进入布置好的场地,进行走平衡木的活动
(1)教师讲解走平衡木的正确方法,请幼儿派对走笔直的平衡木,同时观察幼儿的动作,适当的指导,重点在于幼儿失败时候的鼓励 。
(2)教师引导幼儿不断变化手臂上的动作,如叉腰、上举、侧平举等,观察了解哪些幼儿已经学会,哪些动作上还需改进,给予孩子帮助和指导,鼓励幼儿勇于创新和不断学习的精神!
(3)教师设置弯曲的平衡木,逐渐增加活动的难度,鼓励幼儿徒手走到拿着玩具走,并自己发挥创造出各种动作 。
(4)根据幼儿协调能力的发展,教室还可以创编新游戏,如平衡木上传球、平衡木上房障碍物等 。
四、互动延伸
鼓励幼儿在自由活动时间继续进行游戏,动作熟练后尝试在设置的间隔物体上行走,如走桥墩、木桩 。
五、活动总结
【幼儿园大班教案《小松鼠找松果》 发展幼儿协调能力】幼儿通过活动学习平衡的概念,在故事中感受小松鼠的快乐,在实际游戏中体验平衡感,发展了幼儿的全身协调能力,也让幼儿在学习中学习如何坚持和努力 。