幼儿园大班拼音教案《拼音学习教案全集》(17)

教学难点：声母y、w与韵母i、u的区别，与整体认读音节yi、wu、yu的区别。
为了实现这一教学目标并根据一年级小学生好动的特点，本节课我将采用：以大家喜爱的花仙子姐姐领着大家在儿歌乐园、拼音乐园、游戏乐园中学习，也就是在同学们从儿歌中会辨析到会读、会认、会写，再到整体认读音节节的四会，最后通过游戏乐园坚强训练从而一步一步扎实有效地突出、实现教学重点，及难点，下面我就将这节课展示给大家。
教学流程：
一、导入：复习单韵母iuü以及四声
今天这三个单韵母宝宝的爸爸妈妈也来参加联欢会了，我们一起来认识他们吧。
二、看图学习声母y和整体认读音节yi
1、教学y
首先请出单韵母小i的妈妈，（出示y卡片）这是小i的妈妈，她叫大y ，大y是声母，所以我们也叫她声母y 。声母要读的轻而短。教师范读，指名读。
2、字形：板书：y
图上的什么跟声母y长得有点像？（树杈）
编顺口溜：树杈树杈yyy；小i的妈妈是大y
3、学整体认读音节yi
①孩子要和妈妈在一起。瞧，大y妈妈也牵着小i的手，他们快乐地在一起啦！（板书yi）就组成了整体认读音节yi 。音节要读得长而重，教师范读、指名读、齐读。
②整体认读音节yi和小i一样，也有四顶声调小帽，可帽子要戴在谁的头上呢？（i的头上）给小i戴帽子要注意什么？（i要去掉点）
出示： yī yí yǐ yì 。
生自读请小老师带读打乱顺序读
③学了拼音，你就可以自己认字啦！试试看。
出示：yī医yí姨yǐ椅 yì意
出示：医生阿姨椅子注意
出示儿歌：妈妈是医生，阿姨来看病，坐在椅子上，妈妈注意听。
三、同法看图学习声母w和整体认读音节wu、yu
指导写好W 。屋顶相连w w w；房屋倒影w w w；小u的爸爸是大w ，
认读音节wu 。（板书wu）组词。
出示卡片wu师：音节要读得长些、重些，跟我读。(师带读，指生读。)
②wu有四个声调。
四、巩固：游戏："摘果子"
生摘果子，找出整体认读音节。
游戏乐园
1设计门票，让门票中填写一些音节词让大家读。
2设计小白兔采蘑菇，让蘑菇上长满音节词，然后大家读。
3设计规定时间内计时比赛。
五、课堂总结。
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