爱因斯坦与小提琴

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爱因斯坦不但是一位伟大的科学家，而且还是一位出色的小提琴家，对音乐有很深的造诣。那末他是怎样开始学习音乐的呢？
爱因斯坦的母亲波琳是一位具有文化修养的贤慧母亲。她爱好音乐，并是爱因斯坦的音乐启蒙老师。
有一次，母亲坐在钢琴前轻轻地弹着琴键，弹出的旋律就如潺潺的溪水。
一曲结束，她回过头一看，小爱因斯坦正歪着脑袋听琴呢！他听得是那样的入迷。年轻的妈妈感到孩子有很强的音乐感。她很高兴地对小爱因斯坦说：“瞧你一本正经的样子。像个大学教授模样！喂！亲爱的小家伙。怎么不说话呀？”小爱因斯坦沉浸在音乐的世界，不答一句话。那时他只有3岁。
小阿尔伯特（爱因斯坦的名字）从6岁开始正式学习小提琴。他那幼小的心灵就已经进入到幽美的旋律之中。传统的小提琴教授法并不是什么艺术的享受，而是艰苦的劳动和体罚。
甚至一连几个小时进行反复的、机械的弓法练习和指法练习。有时小阿尔伯特感到麻烦。
7年之后，他懂得了和声学和曲式学的数学结构。他体会到演奏莫扎特作品的技巧和奥妙。琴弦和心弦一起共鸣了，他一生中的科学和艺术生涯也开始了。
爱因斯坦学习小提琴的技巧并不是通过正规的小提琴霍曼教程，而是通过莫扎特的奏鸣曲来学习的。他认为热爱就是最好的导师，从此他爱上了莫扎特。小提琴也成了爱因斯坦科学生涯中的终身伴侣和欢乐女神。她为这位科学家驱散了忧郁和喧嚣，驱走了混乱和邪恶，她为科学家增添了美丽与和谐。

匈牙利的学前音乐教育
英国早教中心的教研活动（二）

今天上午的教研活动是针对班级中的某一位幼儿展开的，他们称为：review 。今天回顾的孩子是patrick 。Patrick是up to 3’s班级里双胞胎中的一位，是个很可爱的男孩子。会议参加者是patrick的keyworker、co-keyworker、sandy 、cirster和我。Sandy和ciester是班级中很有经验的老师，也就像我们的教研组长的角色。大家先把上次的needs to do 回顾一下，看看是否都做到了，然后patrick的keyworker 和co-keyworker就孩子的动作、生活、交往、语言等各个方面的情况做一个详细地介绍：如，他很喜欢户外活动、喜欢骑小车、不睡午觉、喜欢画画、爱和simon、tasman、callom一起玩等。
然后大家一起制定这次的needs to do 我说：“patrick很喜欢我的手表，每次总是问我where is your watch？”sandy就提醒shereen准备一些旧的钟表放在教室里，可以让孩子自由摆弄。
在会议结束后keyworker将会复印几份patrick的review，一份放在他的档案材料里（由教师保管），一份贴在教室里的计划旁，可以供大家参考，一份给patrick的家长。家长看了之后可以写下自己的想法，并与老师做交流。

爱因斯坦与小提琴
感慨美国不一样：家庭主妇不是上床的保姆

美国妇女大多数在怀孕生孩子时都有相当一段时间在家不工作，美国女人想做母亲，都把孩子和丈夫看得高于一切，而且她们把自己在丈夫孩子心中的形象看得很重，也总在不断重塑自己的形象。
娜洛拉是一位黑人，她和我住在一条街上。她丈夫是美国海军的一个后勤主管，她自己在银行工作，年薪三万多美元。她怀孕六个月就不工作了。孩子出生后，她把孩子送到托儿所，她每周去两次健美俱乐部练腹部肌肉收缩，晚上去图书馆听讲座“如何和自己的孩子交朋友”，平时常常在院子里靠着躺椅读小说。我问她，你也不上班，为什么把孩子送托儿所，她说这是我丈夫的安排，我丈夫说我怀孕九个月身体付出已经很多，如果产后不带孩子能恢复更快一些。