3、美术教育和体育活动的结合是新课程理念下新的尝试
体育活动能锻炼幼儿的体魄发展幼儿的各项基本动作 ， 它和美术活动的结合应该说是动静交替 ， 既让幼儿在活动中达到了锻炼的目的又开发了幼儿的思维 ， 促进了想象力的发展 ， 对于教师组织美术教学活动是很值得尝试的 。如：在“变变变”的美术活动中幼儿用绳子摆出了各种各样的造型 ， 在扩展幼儿经验时引导幼儿用自己的身体来尝试变换造型 ， 这时幼儿的身体有的直有的弯还有的趴在地上学蛇爬行 ， 有的学小兔子的跳的动作 ， 幼儿合作用身体变换造型时更是充分发挥了自己的想象力 ， 有的和同伴蹲、站不一摆出了太阳的造型 ， 有的摆出了花儿的造型 ， 还有的尝试踩在同伴的身上摆出数字的造型 。
另外 ， 大自然也是对幼儿进行美术活动的最佳时机 。
总之 ， 在新课程理念下单一学科开展的美术教学活动越来越不能适应当今这个多元化的社会了 ， 更不能适应幼儿发展的需要 ， 因此教师应拓宽美术教育的内容 ， 更新教育观念让美术与其他教育活动有机融合在一起 ， 使今天的幼儿园美术教育活动具有多元、开放、整合的特点 。
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