教孩子学写字 家长你做到了吗( 二 )


第四 , 增加趣味 。如有可能 , 不妨和孩子多玩沙地写字、河边(海滩)作画的游戏 , 让孩子快乐地写下他刚刚学会的字 。这可比在本子上一笔一画的勾勒有成效 。
第五 , 孩子幼时应该学会描摹 。虽然 , 描摹不等于书写 , 却对书写很有帮助 。对于缺乏描摹小字或精巧图画能力的孩子 , 家长应先给他们一些大张的纸来描摹较大的字或画 。
到了一定阶段 , 孩子就会从描摹转为书写 。
第六 , 书写是手工技巧 , 因而书写的好坏 , 取决于肌肉的协调性 。通过诸如绘画、捏泥人、画蜡笔画、玩球等活动 , 帮助孩子增强这种协调性 。
家长需要做到什么?
给他提供蜡笔和纸
跟你的孩子学习其他技能一样 , 你的工作就是给他提供鼓励和支持 , 在他学习写字时 , 还要提供物质帮助 。早在宝宝周岁生日的时候 , 就一定要在他表现出对涂鸦感兴趣时 , 给他准备好蜡笔和纸或填色书 。让宝宝随时尽情发挥 , 但如果他烦了 , 就让他休息吧 。
你要教你的孩子只在他面前的纸上发挥他的艺术天分 。不过不管你告诉过他多少次 , 他还是不可避免地会在墙上(或地板上或者你新买的书上)画 。所以你得准备好在他发挥之后 , 做几次大扫除 , 为此 , 你可以买可擦洗的蜡笔 。想办法别让宝宝吃他的工具 , 不过 , 实际上 , 恐怕难免宝宝什么时候会把一点蜡笔吞下肚 。你放心 , 这不会对他造成持续伤害 。
让他按照自己的速度学
到了宝宝学习写真正的字时 , 你能做的最重要的事 , 就是让他按照自己的步调来学 。在这个年龄 , 大人很容易在教宝宝写字和数数时做得过火 。重要的是根据宝宝自己学习的愿望来进行 。在学龄前儿童做好准备之前 , 就强迫他们读和写 , 虽然他们的确能够做到 , 而且通常看起来会比幼儿园的同班同学要强 , 但研究表明 , 等他们长大一些后 , 就会失去这种优势 。
跟他说话 , 给他读书
最后 , 一定要尽可能多地对你的孩子说话和读书 。他听到的语言越多 , 大脑就发育得越好 , 这将会在最后对他所有的沟通技能(包括写字)带来益处 。
家长的三大误区
1、越早学习书写越好:书写需要高度的协调能力和精确的力量调控 。培养学龄前儿童书写能力必须要结合儿童的生理和认知发展特点 。对幼儿园小班的孩子 , 主要帮助他们学习正确的握笔姿势和坐姿 。到了中班 , 可以让他们适当地练习一些汉字的基本笔画 , 学习数字的书写 。大致上的书写顺序掌握就够了 。进入大班后 , 可以开始教孩子学写自己的名字和一些简单的常用字 , 比如“人、口、日、水、山”之类的 。
2、孩子连描红都描得那么糟糕 , 将来肯定写不好字:许多家长会让孩子通过描红学习写字 , 孩子的描红不到位 , 并不一定是他们心不在焉 , 或是故意写成那样 , 而是与孩子的动作协调能力直接相关 。这就类似孩子做填色游戏一样 , 他们明明很认真、很专心地用画笔填色 , 可还是会涂到线条以外 。这是因为他们肌肉的精细运动和动作的协调能力还未发展完善 , 不过随着年龄的增长 , 这些能力都将逐步提高 。