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小班语言活动鸡的一家教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,喜欢听故事《鸡的一家》,理解故事内容,愿意模仿故事中不同角色的叫声,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看鸡的一家教案吧 。
设计背景
我班幼儿对小动物有一种特殊的感情,平时他们喜欢模仿小动物的叫声和动作,因此我选择这节课让幼儿在听故事、说故事、表演中了解大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的不同叫声以及一个家庭里的成员,感受大家庭的温暖 。
活动目标
1、喜欢听故事《鸡的一家》,理解故事内容 。
2、愿意模仿故事中不同角色的叫声 。
3、尝试角色的扮演,并学习故事中的对话,感受家的温暖 。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力 。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解 。
重点难点
重点:喜欢听故事《鸡的一家》,理解故事内容 。
难点:尝试角色的扮演,并学习故事中的对话,感受家的温暖 。
【附教学反思 小班语言活动教案:鸡的一家教案】活动准备
1、图片:公鸡、母鸡、鸡宝宝;故事桌面教具一套
2、幼儿用书《鸡的一家》;故事《鸡的一家》录音带
3、角色胸饰:公鸡、母鸡、鸡宝宝
活动过程
一、 欣赏故事《鸡的一家》
1、教师模仿公鸡、母鸡的叫声,分别引出公鸡、母鸡及公鸡、母鸡图片,吸引幼儿并引出故事名称 。
2、教师利用桌面教具,播放故事录音讲述故事《鸡的一家》 。
3、提问:故事里有谁?
他们怎样说话?请幼儿模仿大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的叫声 。
小鸡从哪里来?
二、阅读故事《鸡的一家》
1、让幼儿翻开书本《鸡的一家》,用手指着图片跟教师讲述故事 。
2、提问:大公鸡对小母鸡说了什么?
小母鸡是怎么说的?
3、幼儿学说大公鸡小母鸡的对话 。
三、角色扮演
1、出示角色胸饰,幼儿自由选择角色,挂上胸饰,让幼儿向同伴说说自己选的是什么 。
2、请出大公鸡、小母鸡、鸡宝宝分别站好,和老师一起分角色表演故事 。
3、请幼儿分别由大公鸡、小母鸡、鸡宝宝组成一家,让幼儿用动作表示温馨的一家 。
(抱一抱、亲一亲等)
4、让每个家庭到草地上找虫子吃,结束活动 。
教学反思
选择合适的教材内容,是取得良好的教学效果的前提 。在这次活动中选择的故事非常精炼,语言非常简洁,符合小班幼儿的年龄特征、需要,因此,为幼儿所喜爱 。在讲故事时用上了幼儿的书,老师和幼儿一起看书、讲故事,让幼儿知道好听的故事是可以记在书上的,培养了幼儿早期阅读习惯 。活动中教学的进程能从幼儿的认知特点出发,设计用学角色的叫声介绍故事中的角色,从而引起幼儿对故事的兴趣 。
接着,由浅入深地设计欣赏故事、阅读故事、学说故事、表演故事等几个环节,听讲结合、动静交替,使幼儿的思维始终处于积极活跃的状态 。活动注重了情感表达,强调幼儿的心理体验,引导幼儿自主学习,与教师、同伴、材料的互动较好,较好的完成了教学目的 。在角色扮演的环节,有的幼儿被教具所吸引,所以没有好好的表演,但大部分幼儿还是陶醉在角色中,表演的比较投入,在下次的活动组织中应注意材料的呈现时机,让幼儿的注意力投入到表演中 。
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