再有半年到一年左右时间，孩子就会彻底通过阅读这一关 。从现在到彻底通过阅读这一关，不能停下来，不然孩子认识的字就始终是字，不能获得阅读的能力，不能把字变成自己的知识和文化 。

sandyguosha：
请教张教授及各位，我的方式一定出了问题
婷婷已满28个月，能认80多个汉字，这些字是平时看到什么物品，或指着街上的广告教给她的 。她兴趣好时，会一口气认一遍 。每次认字时间以认完所学的字为止 。凡认出来

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智力、学习－识字与阅读（6）
智力、学习－识字与阅读（4）



时，我都会表扬竖拇指并说"好，very good" 。有时我还把所学的单字造成短句给她看 。昨晚我打算来一遍总复习 。先记录一下昨天婷婷和我的"持久战"(以我彻底失败而告终)
--婷婷，我们认字，好吗？(我把字用彩笔写在一张白纸上，密密麻麻共90个)
--不要认字 。
--婷婷，那我们先看gogo，再认字，好吗？
--好 。(婷婷满脸幸福，乖乖坐在电视旁)
--婷婷，看完gogo，就认字，好吗，要说话算数 。
--好，先看gogo吧 。(婷婷迫不及待了 。)
看完gogo，我又要求婷婷开始认字 。
--婷婷，这是什么字？
--妈妈，我这痒痒 。--妈妈，这个，这个--妈妈，我们先洗澡吧 。
我拗不过她，先给她洗澡，她玩水挺开心的，还自已唱歌 。我心想认字对她真是受罪，但光玩，以后怎行呢？于是又要求婷婷开始认字 。
--妈妈，这个，这个...婷婷完全开始赖在地上 。
--婷婷，你说话不算数，妈妈不喜欢赖皮的孩子 。
你一个人留在这想想 。明天也不给你看gogo 。(我真的黔驴技穷，自已也觉得是大人欺负小人似的)
婷婷就开始大哭，很伤心，以为我不理她了 。就这样过了很久，我彻底认输，又心疼她嗓子哭哑了，抱起她，说"妈妈，不该这么凶，妈妈也不想让你不开心 。但妈妈今天很生气，你知道为什么吗？
--妈妈，因为我赖皮了 。
--婷婷，先睡觉吧，明天不能赖皮了 。
看着女儿进入梦乡，我真的很惭愧 。我教她的方式一定出了问题，她没有体会到认字的快乐，相反是种折磨 。可是认字还得继续，有什么好办法？婷婷对认字的兴趣没有刚开始浓了 。婷婷没兴趣时，是不是先暂停认字？我记得以前张教授的贴子，用小黑板教字，可婷婷根本坐不住 。
我一在小黑板上写字，她就擦，是不是很讨厌认字了？
有时，我用糖果来奖励她认字，可现在，婷婷说"那我不吃"，真的是有点软硬不吃 。
真心请教张教授及各位 。我觉得我很失败，让婷婷学不好字，还这么不开心 。
sandyguosha：现在没有必要专门教孩子识字你好 。孩子还不到两岁半，主要帮助孩子提高语言能力，提高和促进孩子的语言理解和表达能力，至于识字，可以在孩子有兴趣的时候，顺便把实物和符号一块进行认识 。你现在专门教孩子识字，孩子面对这个方块块的东西，他知道这个是什么东西？，一个方块块的几笔，你说这是"苹果" 。我想哪个孩子都没有兴趣，他肯定想："这个方块块是苹果，那个是公鸡 。
这个妈妈有问题 。"孩子要把实物、动作、甚至是抽象的名词、语气等和一种符号等同起来，是一件非常不容易的事情 。如果再用符号去代替语言，对孩子是要经过很长的路走 。
关于识字与阅读
看了有关河南"奇书"的介绍，我不知道其真实成分有多少，在这年头为了名和利，"炒作"之烈，在报纸、杂志上很难辨别 。即是在一些专业会议上、专业论文里，水份之多，也是令人乍舌 。无论真伪，我谈谈我的看法 。