第十四章第四节大学生集体的社会心理特征( 三 )

五、集体的心理气氛与士气
心理气氛就是集体中占优势的一般态度和感受，这种态度和感受支配着全体成员的情绪。士气是群体成员完成共同任务时所表现的共同状态。因而有的集体循规蹈矩，和睦相处；有的集体心烦意乱，紧张不安；有的集体学习呆板，沉默不语等等。这种种不同的班级气氛，在勒温提出的三种领导管理方式中表现得最明显，管理严密的班级有条不紊，但失之呆板；放任自流的班级行为散漫，情绪烦乱；民主形式管理的班级行动协调，思维活跃。根据一项实验研究的结果表明，有的学生在专制群体中，其攻击性的言行达到行为总量的90%；而几周后换到另一个民主团体中迅速下降到40% 。另一个学生在民主群体中，其攻击性言行只占行为总量的30%；而几周后转入专制群体中就上升到90% 。这说明领导者对被领导者通过鼓励、暗示、范例、惩罚与禁止促进了群体成员的行为、态度和情绪向一定的方向发展。当某种心理气氛形成之后，它对一些新进入群体的成员有巨大的影响力和感染力。
【第十四章第四节大学生集体的社会心理特征】士气是群体成员完成共同任务时所表现的精神状态。一个具有高昂士气的群体一般表现出下列特征：群体的内聚力强，群体成员能明确地掌握群体的共同目标，对目标给予有力的支持，因而全体成员有强烈的认同感与归属感，一致维护群体存在的价值。但士气只是提高工作效率或生产率的一个重要条件，班级领导者或教师还需要注意其他各种条件的配合。例如，一个班级只顾满足自己的心理需求，而不管学校或集体目标的达到，这种高昂的士气就会与组织目标相抵触，以致妨碍共同任务的完成。
2005-06-23 下载：vardownloadText=;if（downloadText.length>0）{document.getElementById（"downloadcontent"）.style.display=;} 【上一篇】【下一篇】varnRelNewsCount=0;if（nRelNewsCount>0）{document.getElementById（"relnewscontent"）.style.display=;}