附教学反思 中班语言活动教案:落叶教案( 二 )


二、多媒体创设意境,激发兴趣,突破难点 。
散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字内容幼儿不易理解 。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的 。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力,在配乐朗诵中,幼儿将会再次身临其境 。通过欣赏,幼儿对散文内容有了一定的整体感受,初步感受到散文的美,体验了母子亲情交流的愉快 。
三、适度延伸,深入感受 。
为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境,体验母子亲情交流的愉快,所以设计了活动延伸:“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事 。”因为下课不是学习的结束,而是进一步拓展的开始 。所以创设发展语言的环境,让每个幼儿都有充分的表达机会,活动延伸满足了幼儿表达的愿望,将课堂延伸到家庭 。
当然,本次活动也有好多地方值得探讨 。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”,教师虽然引导解释,但孩子还是不能真正理解;再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃,但没有主动提问的现象,就连他们不能理解的地方也没有提出来,这说明我在这方面做得还不够 。路漫漫,其修远兮,吾将上下求索 。
【附教学反思 中班语言活动教案:落叶教案】我一定努力进取,形成自己的教学风格,打造自己的教学品牌 。