培养孩子的毅力需要讲技巧( 二 )

这一方面有利于培养孩子的想象、判断、推理能力，另一方面也使孩子产生了迫切想了解故事发展的一种心理需要，一种“饥饿感” 。还有父母不应该不分场合地点，动辄就给孩子来点“智力刺激”，甚至吃东西之前，还让孩子必须做道算术题才给吃。其实孩子看着香气诱人的食品，因为算不出而吃不成，他对计算根本就没有兴趣了。
二是过分保护
许多父母，特别是祖辈，对孩子的需要，不问合理不合理，一概高标准满足。吃，要高级营养品；穿，要高档名牌货；钱，大把大把地塞给孩子--真是要星星不给月亮。
其结果，是孩子的自我中心意识被恶性膨胀，以至于心中只有自己，对家庭和社会毫无责任感，而且自我生存能力严重短缺。要知道，人的需要的过分满足，必定是人发展的一个悲剧。
三是过多干涉
与需要的过分满足相辅相成，另一面往往是对孩子的活动干涉过多。怕孩子这样，怕孩子那样；这也限制，那也约束。于是，孩子的事，总是什么都由父母替他们想，替他们做。
其结果，是把孩子的手脚和头脑束缚起来，使孩子失去了独立性。这会导致两种倾向：如果孩子被束缚住了，便不能练就必要的自立能力和生存能力，一旦成长起来走向社会，就困难重重，寸步难行，等你想把他放飞的时候，他已如你手上的风筝，不会自由翱翔；如果孩子突然挣脱束缚，也会

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培养孩子的毅力需要讲技巧
提升宝宝记忆力

走向另一极端，由反抗父母起步，闹不好会形成反社会人格，如断线的风筝无所规范。
四是过度期望
许多父母对子女抱太大希望，常常自觉不自觉地给孩子施加压力，强迫孩子在小小的年纪就去学这学那。结果，许多孩子对学习产生了厌恶情绪，有的还严重影响到身心健康。“望子成龙”是许多人的美好愿望，这本无可厚非。但必须明白不是每个人都成得了“龙”的，不能过分苛求自己的孩子，不要让孩子背上沉重的思想包袱。
有个孩子期末考试后高高兴兴跑回家："妈妈，老师说我考了第四名。瞧，奖状!"谁料妈妈却没有面露喜色，冷冷地说：“这还高兴?还没进前三名呢。怎么不考个第一回来？”这样的镜头在现实中太多了。近几年见诸报端的一幕幕家教悲剧，为我们一再敲响警钟--对孩子的期望太高害莫大焉!且不说会造成摧毁一个稚嫩的生命这种极端的后果，仅就给孩子带来的心灵隐患也是可怕的：有的孩子背负沉重的心理负担，时时绷紧一根神经；有的孩子砸碎希望，干脆逃学旷课混下去。
五是过分处罚
奖与罚，都是需要的。问题在于，罚而至于打骂，就会适得其反。打骂的结果往往伤害了孩子的自尊心，限制了孩子独立性和创造性的发展，久而久之容易引起孩子个性和行为的改变，使有的孩子变得懦弱、胆小，有的则变得固执、蛮横。
怎样谨防“过度教育”
怎样才能谨防“过度教育”呢？最根本的是转变“教子观”，以科学的观念引导家教实践。
把孩子教育成独立的人
别把孩子总看成父母不可分割的一部分，克服"一体感"，确立家教的目的应是把孩子培养成独立的人。这样，需要的过分满足、活动的过分干涉问题就会得到解决，孩子也就能早日迎接独立的生活。