儿童教养的方式与技巧( 七 )

训练就是帮助孩子在曾经接受教导的范围内，养成习惯和发展潜能，即帮助他发展积极、正面的行为和习惯。在以下几种训练的情况里，可以使用奖励的方式。
·接受小小的教训
·表现得很有礼貌
·做好家庭作业
·自动自发做家事
·晚上自己洗脸刷牙
小孩子常常知道父母要他们做什么，而且也有能力做得到，但就是不愿意照办，这时就需要纠正。如果父母在孩子公开反抗或我行我素时，给他奖励来让他改变，就等于是贿赂。父母有时会不知道该用纠正或是训练的方式，那么就使用“违者受罚”的方式，这有助于改掉孩子无意识、没有任何预谋而形成的坏习惯。坏习惯需要反复训练加以纠正，此时奖励可以用来当作强烈而又积极的动机。
1、奖励的形态
分为内在的和外在的两种。内在的形态是当孩子做得好或做对了时，他心里就出现了自我的肯定，他会觉得因遵循父母的教导而行而做得很好，有成就感和满足感。自尊自信也就成了最佳的奖励，且比外在的奖励更带来满足。外在的奖励使用得当也能积极地影响孩子的行为，进而激起他内在的回馈。外在的奖励最终是为了唤起孩子内心的自尊需要，否则就会流于贿赂和交换--他做任何事情都渴望得到奖励哪怕不是物质上的。
外在奖励分为三种：
（1）表情和言语的奖励
这是外在奖励最主要的形态：包括称赞、欣赏的话语，拥抱和爱的表现，注意、嘉许的表情、微笑、动作等。
（2）活动或特别的待遇
如让他可以晚睡一点，去公园，或可以与小朋友一起玩等。
（3）具体的礼物
如食品、玩具、书等。
2、使用奖励方式的原则
（1）具体的礼物，特别的活动与待遇，表情和言语的奖励，三种要并用；
（2）不滥用奖励。太多的奖励特别是物质的奖励是有害的。当孩子面临成长的关键，以及需要借助奖励和训练来发展积极的习惯或行为时才使用奖励；
（3）依孩子的习惯慎选奖励方式；
（4）奖励方式要多样化，同一种方式用多时可能会失去功效；
（5）不以小事而给大奖励；
（6）尽量不用金钱作为奖励；
（7）不为日常例行的工作奖励他，该他正当完成的作业不必因他完成了作业而奖励；
（8）一旦你开始为某件特别的好行为奖励他，就绝对要执行下去，每当他有那样的表现就奖励他。
3、如何给孩子奖励
步骤一，多给予表情和言语的奖励
对于孩子正在成长过程中学习的每一件事，都要用正面的方法来肯定他，而不是看见他不是的部分，要多用“太棒了”“我以你为荣”“你比上次进步多了”

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家庭中的蒙氏教育
孩子要引导不要骗

“你居然做到了，很好”一类鼓励的语言和表情。
比如，孩子做作业对了70%，错了30% 。
要说：“你进步多了，很好”或“你居然做对了70%，太棒了” 。
不可说：“你进步多了，居然做对了70%，但还是有这么多（30%）的错误” 。
更不可说：“你真笨，居然有这么多（30%）的作业做错了。”
步骤二，同孩子一起来训练并讨论奖励
将父母教导过孩子但他知道却不遵行的规则，例如饭桌上的规矩；写作业、生气时不可碰东西；每天早上要在几点以前预备好去上学等--以积极的口吻列出来告诉孩子，使他知道什么不可以做，什么应该做。
消极的口吻--不要迟到，不要玩水湿了衣服；
积极的口吻--要准时，要保持衣服干净等。