多元智能评估 _生活百科

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在评估您的孩子多元智能发展的分布情况之前，请您再一次明确这样几个重要观点：
第一：这些智能彼此独立，有些人一种智能很好，另一种却可能很差。很少有人能样样具备。
第二：每个人先天的智能组合不同，比如有些人在语文和音乐方面很强，但是对于社交却特别差。所以要通过评估找出每一个人的最佳智能组合。
第三：
每一种智能都有一定的年龄关键期，过了关键期要去发展就很难。比如说音乐的发展要在小时候培养，过了年龄要去学习就很难。但是属于空间智能的绘画，不论年纪多大都可以学习开发。
第四：
每一个人除了要找出自己的智能组合外，还要找出学习型态的组合。比如说语言文字智能强的人，可以使用背诵的方式来记忆(这是最传统的教学方式) 。但是对于身体运动智能强而语言文字智能弱的人，他可能无法静下来背书，让他使用带动唱的方式来背诵可能还比较有效。
第五：多元智能理论的评价既不是为了发现小天才，也不是为了对儿童进行选拔、排队，而是旨在发现每个儿童的智能潜力和特点，识别并培养他们区别于他人的智能和兴趣，帮助他们去实现富有个性特色的发展，为他们提供一条建立自我价值感的有效途径。
要去找出孩子的多元智能组合需要长时间寻找，希望大家看到这本书后，可以花点时间去找出自己孩子的智能组合和学习型态，或者找专业机构进行测评咨询。

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4-5岁幼儿数学逻辑智能发展

【多元智能评估】