教育就要培养孩子良好的习惯

英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”著名教育家叶圣陶曾说过：“我将让小朋友养成好习惯。我想‘教育’这个词，往精深方面说，一些可以写成巨大的著作。可是，就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话，也就说明了它的含义。”
目前我国的独生子女多，存在的问题也多
第一，“小霸王”：约占65%的孩子在家里特别霸道，父母千方百计地满足孩子的各种愿望和要求，结果使其逐渐形成以自我为中心，为所欲为，任性、自私、贪婪和霸道，只注重自己的感受，只想自己吃得好、穿得好、用得好、玩得好，却较少顾及甚至不顾及他人利益。
第二，“小懒虫”：不少孩子在家里不干活，十分懒惰。据，孩子平均每天在家干活的时间，每个国家不相同，美国孩子为1.2小时，韩国0.7小时;英国0.6小时;法国0.5小时;日本0.4小时;而中国孩子仅为0.2小时，即12分钟!早晨起床伸一只胳膊，等着妈妈给穿衣服，另一只袖子等着爸爸给穿，一件衣服俩人给穿，这叫“一主二仆” 。
第三，“小馋猫”：不少孩子特别馋，电视广告一播放什么好吃的就非得吃到嘴里不可，有62.7%的孩子“经常吃零食” 。这样对身体并不好。孩子不应吃带添加剂的零食，应吃最基本的，如粮食、蔬菜、水果、鱼、肉、蛋、奶。孩子的应是：“一把蔬菜一把豆，一个鸡蛋加点肉” 。
第四，“小犟牛”：不少孩子一犯起牛脾气来，十匹马都拉不动。一不高兴就敢把饭碗摔到地上。一句话，是从小惯的。如果家长对孩子严厉些，孩子就不敢这样了。家长退一步，孩子就进一步，在原则问题上家长一定不要妥协。
第五，“小依赖”：独生子女依赖性很强。遇到困难，不是想着自己如何解决，首先想到的是依靠父母解决。
第六，“小散漫”：不少孩子行为散漫，无组织无纪律，上课随便说话，玩东西，做小动作。
【教育就要培养孩子良好的习惯】第七，“小野蛮”：有些孩子行为野蛮，打架骂人;破坏公物，乱扔杂物。
第八，“小磨蹭”：不少孩子做事磨磨蹭蹭，穿衣服磨蹭，写字磨蹭，磨得家长直起急，家长连喊带叫，“快点!”可孩子还是慢条斯理，一点不着急。
第九，“小马虎”：不少孩子做事马马虎虎，能凑合就凑合，明明是“+”号抄成“×”，明明是“b”写成“p” 。
第十，“小攀比”：比花钱、比名牌，盲目攀比。
所有这些问题，归结起来，都是个习惯问题，可见培养孩子良好习惯的重要性和迫切性。我认为对家庭教育来说，最重要的是道德教育，而道德教育的关键的是习惯培养。
养成良好的行为习惯，对孩子的成才会起到促进作用。根据调查发现，孩子的成绩与他们的学习习惯水平是成正比的，凡是学习成绩好的孩子，往往也是学习习惯好的孩子;凡是学习成绩差的孩子，往往学习习惯都不好。
培养良好习惯还不只是为了成才，更重要的是为了孩子成人，在一定意义上说成人比成才更重要。孩子养成不良习惯贻害无穷，坏习惯就像病魔缠身一样，使你成为它的奴隶。
从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身
培根说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”
某外资企业招工，薪酬丰厚，要求严格。一些高学历的年轻人过五关斩六将，进入了最后一关的总经理面试。这时，总经理说：“我有点急事，你们等我几分钟。”总经理走后，踌躇满志的年轻人们围坐在老板的大办公桌，你翻看文件，我看来信，没一人闲着。几分钟后，总经理回来了，宣布说：“面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。”几位年轻人大感惊讶：“面试还没开始呢!”总经理说：“我不在期间，你们的表现就是面试。本公司不能录取随便翻阅领导文件的人。”年轻人全傻了。因为从小到大，没有人告诉他们这一常识，更谈不上习惯养成。相反，有个事例，一个年轻人去报考外企，主考官认为他知识上有些欠缺，告诉他另谋出路。这个年轻人临走时，一按椅子，被椅子上露出的钉子尖扎破了手。他并没有说什么不好听的话，而是顺手用主考官桌上的镇尺把钉子敲回去，然后礼貌地走了。走不多远，主考官派人把他找回来说你被录取了。录取的原因是他有好习惯，有“眼力” 。