一只芒果几多苦心写作也可以这样上路

教孩子写作，必须充分考虑孩子的知识结构和年龄特征。
依我个人的经验，让孩子自由地说，自在地写，往往能提高孩子的口语能力和写作水平。这里，以我在教儿子写芒果的具体实践为例，来谈些体会。
丰富多彩的水果与孩子的生活密切相关，但是，如果不经过观察和感受直接去写，恐怕得到的只是一些零碎的印象和模糊的概念，而有步骤地引导孩子，效果会截然不同。
儿子很喜欢吃芒果，所以，为了教他如何状物，我分了四步走:看一看，瞧一瞧
我从市场上挑了好几斤新鲜的芒果，当大大小小的芒果摆在儿子面前时，儿子分外欣喜。不过，我给他提了一个要求，就是要按“规矩”来，才能开怀大吃。儿子性急，不假思索地答应了我。“
首先，让我们一起来观察芒果，说说它们的形状、颜色、大小，好吗?”这当然很容易，儿子边拿芒果边叙述:
“芒果有大有小，大的两只手都不够捧，小的却只有李子那么大。它们的形状各有不同，圆的、椭圆的、心形、细长形等等。我挑了一个最大的放在手上，只见这个芒果一头大一头小，像一个棒子。”
摸一摸，闻一闻其实，观察了芒果的外形还不够，里面的果肉更有看头。于是，我拿起事先准备好的水果刀开始切芒果。“接下来，我们好好看看芒果里面的世界!”待我切开后，儿子情不自禁地感叹:“好诱人啊!”后来，儿子在作文里写道:“
芒果切开以后，露出了汁水四溢的果肉。我闻了闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，让我忍不住咽了一口口水。”
品一品，尝一尝见儿子已经迫不及待了，我也没再为难，便对他说:“现在到了大饱口福的时候了，你好好品尝吧，吃完后把水果的味道告诉我，我继续帮你切。”儿子爽快地应道:“谢谢妈妈!”
看着他狼狈的吃相，我会心地笑了。而关于吃芒果的这一段，儿子写得果然充满童趣:“我狠狠地咬了一口，黄黄的果汁从果肉里冒出来，我连忙用手捂住，真舍不得让它流走。
芒果实在太好吃了，甜甜的，酸酸的!嘴里的还没有吃完，我又忍不住咬上一口，再一口……呀，糟了!一个大芒果怎么吃了三五口就没有了呢?原来芒果有核。
芒果的核扁扁的，遍身长满了黄色的小毛，就像一个大哥哥把自己的头发染成了金黄色。”
写一写，悟一悟等儿子吃饱后，我又给他说了一些有关芒果的知识，比如芒果的营养成分、用途、吃芒果时要注意的不宜等等。
最后，让他把刚才的语言前后组织一下，动手写一篇关于芒果的作文。儿子用了不到一小时，便写好了400多字的《我爱芒果》。
在提到吃芒果的感受时，儿子这样写到:“听妈妈说，芒果营养丰富，含有许多，食芒果可以抗癌病，可以美化肌肤，可以清肠胃，功效特别多。
果实除了可以直接吃外，还可以加工成果酱、果汁等。据说，芒果色、香、味俱全，还被称为‘果王’呢。
不过，芒果虽然很好吃，但一次吃太多会过敏，而且不能在饭后吃，吃完芒果后，还不能立刻喝水，不然就会拉肚子。所以，芒果好吃，但不能贪吃哟!”
【一只芒果几多苦心写作也可以这样上路】著名教育家叶圣陶曾经说过:“写文章不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。”所以，要想让孩子的习作精彩，就应该让孩子在生活中体验和积累，自由地说，自在地写!

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