六大妙招宝贝入园不“学坏”

宝宝到了上学的年纪，妈妈就要带着孩子去上幼儿园，但是孩子的学习能力也是很好的，在幼儿园的时候总是会遇到很多不好的现象，孩子的模仿能力也是很强的，因此总会学习到很多不好的东西，所以如何教会孩子不学坏是很重要的。
【六大妙招宝贝入园不“学坏”】宝宝入园后4大状况:
1.想法以偏概全幼儿园的生活，对宝贝来说是个蛮大的冲击。首先，他原本不费吹灰之力就能成为众人的焦点，现在却要在十几、二十人当中，争取老师的注意和喜爱。以前在家随便堆个积木，众亲友热烈的掌声立刻随之而来，但现在认真堆得比天高，老师却只忙着处理那两个打架的小朋友… 。
“是不是只要我打别的小朋友，老师就会注意到我?”孩子无法任意转换观察焦点、顾及事实的全貌，以偏概全地以为吸引焦点就是被喜爱，于是他们开始夸大重复能吸引大人注意的行为，譬如粗鲁的动作、大声说话等。回家后，爸妈反而不习惯:我那个秀气斯文的宝贝哪里去了?
2.兴致勃勃学说话3、4岁小孩爱说话，兴致勃勃学着各种语词和声调，爸妈开车时遇到冒失鬼，随口一句“会不会开车啊?”坐在安全座椅上的宝贝可能就开心地学上一百遍。上幼儿园之后，接触的人变多，学习的对象也增加，小朋友之间互相学习大人的口头禅，或者交流在电视听到的话语，难免会讲出几句让大人头痛的话来;即使爸妈严词厉色说“不可以”，但不久后宝贝却又冒出其他不雅的字词… 。
这是因为宝贝不懂这些话语真正的意思，他们只是想表达“生气”的感觉，或者像谐星可以逗人发笑。除了爸妈及时制止之外，之后其他新事物出现后，这类行为也会逐渐消失。
3.我想与众不同3岁以上的宝贝，有别于以往只是知道自己的名字、性别等外表，慢慢地发展出“心理我”，他们自我介绍时会以“我能做什么”为主轴，譬如“我上中班”“我会自己穿衣服”“我喜欢骑三轮车”等。为了树立自我形象、为了彰显自己与他人不同、为了展现自己很棒，宝贝插嘴或唱反调的情况便增加许多。这不是因为宝贝上幼儿园“学坏”了，而是他想“做自己”的表现。
4.适应新环境过度期幼儿园与家里有很多的不同，除了友伴增加，他们也要学习纪律。有些孩子天生气质趋避性高、适应性低，本来就需要较长时间适应新环境，所以刚上学个性变安静或变焦躁，是可以理解的;加上宝贝还在摸索学习:老师讲话时要安静坐着，爸妈讲话时是不是也要?所以会有一些不同以往的表现。
以不变应万变六大妙招
1. 立即制止3~6岁孩子还在“道德他律期”，他们不能自行判断事情的是非对错，需要大人的教导，所以当孩子出现不合宜行为或言语，爸妈得立刻制止。如果孩子自尊心比较强，也可以用眼神暗示，或者轻轻将他带开，再小声告诉他:“这样说别人会觉得不舒服喔!”
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