找到发挥潜能的最佳点

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有位朋友曾问我：“你儿子有没有不听话的时候？”
“当然有！他初中时不爱做摘抄，摘抄对写作很有好处的，我要求他认真完成，可他就是不听。”
“那你怎么办？”
“我当时还真拿他没辙，但这件事始终记在我的心上。”我说：“后来我注意到只要是他爱读的书，他就会反复地读，直到滚瓜烂熟。比如他对《三国演义》就熟悉得很，在谈话时常和我提到《三国演义》，我还发现他的作文中多次引用了书中的典故。我想，不妨利用他这个特点，给他推荐一些他可能感兴趣的书籍，让他反复地阅读，效果绝对不会比摘抄差。
“我发现你观察得很仔细。”朋友很感慨。
奥托·瓦拉赫是一位著名的化学家，曾荣获诺贝尔化学奖，他的成才过程极富传奇色彩。据说，瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路，不料一个学期下来，老师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有完美的品德，也绝不可能在文学上发挥出来。”此时，父母只好尊重儿子的意见，让他改学油画。
可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，对艺术的理解也不够，成绩在班上倒数第一，学校的评语比上一次更令他难以接受：你是绘画艺术的不可造就人才。面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他已成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学试验应有的素质，建议他试学化学。父母接受了化学老师的建议。
这样，瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了。文学艺术的“不可造就之才”一下子变成了公认的化学方面的“前程远大的”高材生。在同类学生中，他的成绩遥遥领先。
【找到发挥潜能的最佳点】瓦拉赫现象启示我们：每个孩子的发展都是不均衡的，都有强点和弱点。
但他一旦找到了发挥自己智能的最佳点，使潜力得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。
教育孩子就是这样，光有一颗爱心是不够的，还必须有一颗慧心。要仔细观察孩子，因为每个孩子的情况是不同的，每个孩子不同时期的情况也是不同的。要善于思考，对所观察到的情况进行分析和总结，了解孩子的兴趣爱好，想方设法找到发挥孩子潜能的最佳点，因材施教，然后根据孩子的情况随时调整教育方法，多谋善断，才有可能取得成功。

关注宝宝成长中的特殊时期
父母不该表现出这些爱

有求必应：你从来就给他所有他要的东西，那么孩子会认为所有的一切都是世界欠他的。
孩子说脏话，你一笑了之：口出秽言，你却一笑了之，这将会使孩子认为自己很可爱，说的话很讨喜，你是在鼓励他下次再进一步出口成“脏” 。
从不训练他精神独立：孩子一出世，你来负责帮他打点好一切，等到他18岁时再突然告诉他“自己独立吧”，孩子对这种突如其来的恩准，反应会是不知所措。
从不告诉孩子错在哪里：你一直不告诉他是非对错，这样将造成他日后严重的罪恶感，甚至某日他抵触了法律，他还以为整个社会都与他作对。
每次替孩子收拾所有弄乱的东西：像老保姆一样地跟在他后面，捡起他丢再地上的书、鞋子、脏衣服，帮他整理一切，会养成他推卸责任，将别人的好意当成是理所当然的恶习。