宝宝语言交流障碍应对策略


宝宝语言交流障碍应对策略

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文文3岁了,可他无论做什么事情都显得心不在焉,父母和她说话,有时她好像听进去了,有时,却仿佛根本没听到 。最让父母感到头疼的是,文文很文静,不喜欢说话,经常沉默着 。就算是说话,意思也表达得不是很清晰 。

别的父母都希望孩子能文静点,好管一点 。但文文妈却希望文文能变得活泼点 。
有一次,文文妈无意中看到这样一则教育资讯:孩子越长大,想法越多,也就更加需要语言沟通,如果孩子有了语言障碍,那么,就会影响到孩子人格方面的成长,容易形成害羞、畏缩、不敢探索他人世界的个性,甚至影响孩子的心理,造成心理上的扭曲……
专家分析:
一个人事业的成功,只有5%靠专业技术,另外的95%靠人际关系和处世技巧 。而好的人际关系和处世技巧主要凭借良好的语言表达能力 。另外,国内外大量研究也表明:语言能力是人类智力结果中最主要的3种基础能力之一,对人类其他能力的发展起着决定性的作用 。
决定孩子语言能力的因素有很多:孩子听力的敏锐、发音器官的发育良好、掌握词汇量的多少、逻辑思维能力、对抽象逻辑思维能力的理解等等 。如上文中的孩子,如果及早进行校正,情况自然也就容易得到改善 。
改善策略:
一、为孩子学习语言交流做好准备
父母平时应经常与孩子进行语言沟通与交流,经常指挥孩子去做事 。在与孩子沟通或指挥他做事时,父母应口齿清楚,并引导孩子看些剧情片,用以锻炼他的听觉注意、听觉记忆、听觉理解能力;有意识地带孩子做些翻筋斗、滑梯、荡秋千等游戏,让孩子全身肌肉张力逐渐强壮、有助于孩子发音器官的正确发育;父母还可带领孩子玩伸舌头、扮鬼脸、吹幼儿口琴、学发汽笛声等游戏,练习唇与舌的灵活性 。
二、掌握口语后再学习书面语言
孩子的语言学习,可分为三个方面:
·口语,也就是母语;
·视听语言,也就是广播、电视、影视光碟等;
·书面语言 。
这3种学习方式,是依序进行的过程 。对母语的学习是通过对口语的理解和表达奠定基础,所以,父母在孩子学习语言的初始,应以口语为主,当孩子口语达到一定程度后,再教他认识书面语言 。而不要一开始就给孩子讲过深的故事,他的逻辑思维能力还没有达到那种程度,否则无异于对牛弹琴,不但无法发展孩子的语言能力,还会令孩子对语言学习产生排斥感 。
三、加强孩子的词语储备量
孩子在学习语言的过程中,遇到的问题是多种多样的 。有的孩子会发音,却不会运用词语,父母说,把桌上的闹钟拿过来,可孩子却显得极为茫然,不知该做些什么 。当父母说,把玩具狗狗送回去时,他却立即就听懂了,这是因为孩子的词语储备量不够 。
因此,父母应该从小就教孩子每样东西、动作的称呼,让他尽最大可能掌握词汇,只有这样,才能让孩子的语言发展得到保证 。
四、让孩子走出去,给孩子表现机会
父母们往往对孩子照顾得过于周到,就连走到外面,和别人打招呼这种事都会代劳 。这从孩子还不会说话时就开始了 。经常可以看到这样的场景,一位妈妈抱着孩子,在路上见到熟人,就代孩子说:“向阿姨问好——阿姨好 。”孩子会说话了,这种情形也没有多少改变 。处于这种情景中,孩子的语言能力怎么会有发展的空间?还有些父母,每当孩子说了什么,就会取笑孩子,甚至把孩子的某些表现,作为经典笑话,时常拿出来说,这会对孩子形成巨大压力,不愿再开口说话 。