和性教育有关的理论

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1．对方辩友告诉我性这个东西是无师自通而有师未必通。但是如果没有一个科学的理论作为指导，那么我们今后的生活将存在长期的性混乱的状态！
2．对方辩友的逻辑底线存在一个前提，那就是认为性本身是一种欲望，而只有道德才有能力克制住这种欲望，以免发生不该发生的事情。这个前提貌似有理，其实是虚假的！性本身不是一种欲望，性是性，而性欲才是一种欲望！你一旦有了性欲才会想要作一些有关性方面的活动，但是你无论在这个阶段有没有性欲你的性始终存在。就像现在我不知道对方四位辩手到底有没有性欲，但是我完全可以判断出对方一辩二辩三辩都是女辩手，有女性特有的性功能；而四辩是男性，有男性特有的性功能。
【和性教育有关的理论】显而易见，无论性欲存在与否，性本身还是存在的，将性等同于一种欲望本身就是荒谬的！
那么到底什么是科学教育？科学教育是揭示客观规律，宣扬正确方法和方式的教育。而道德教育是尊重道德底线，引导我们树立正确的价值观的教育！
1 。从性教育的内容来看。性教育本身就是一套科学理论体系，它揭示的客观的性的规律，提供的是科学的方法，探讨的是正确的性的本质。从性的产生到性的发育再到行的成熟，它为我们讲述了性发展的全过程！同时，它在传播中告诉我们男性和女性由于不同的荷尔蒙的作用在十二三岁的时候，有不同的性现象，在十八九岁的时候达到性成熟的状态；同时，又提供一套科学的方法告诉我们怎样才能进行科学的性保健；为了我们下一代的问题它告诫我们近亲结婚是不可以的！
2 。从性教育的适应范围来看。性教育是针对那些对性知识处于懵懂状态的青少年，而不是普遍的社会大众，过了这个懵懂状态的人也没有必要再进行性教育了。举个很简单的例子：我们说“八荣八耻”是道德教育，它适应社会上的大多数人，进行树立正确的荣辱观的教育，告诉我们什么是高尚的，什么是卑劣的；而性教育只是针对那些缺乏性知识的人，并不是要树立什么性的价值观！
3 。从性教育的目的来看。性教育根本目的就是你不一部分人对性知识的不足，告诉我们什么是性，又提供了一套科学的方法，当我们受到性诱惑的时候或是受到性侵犯的时候以备不时之需。同时，告诉我们怎样正确的理解性，怎么进行性保健等等！科学的知识，科学的方法，怎么是道德教育添加评论
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性，人类最重要的科学哦

性教育其实是道德教育

你好，很高兴为你解答：
狭义的性教育是关于人类的生殖、交媾以及其他方面性行为的教育。探讨生殖行为的教育，一般将创造继起之生命的过程分阶段叙述，包括受孕、胚胎与胎盘的发展，妊娠和分娩。经常也包括如性交传染疾病（性病）和预防，以及避孕。此定义偏向科学教育。
广义的性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。性教育不只是读一本书，听一次讲座或看一次录像，而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。此定义提示性教育是综合性的教育。