附教学反思 大班社会活动教案:爱心传递教案


附教学反思 大班社会活动教案:爱心传递教案

文章插图
大班社会活动爱心传递教案(附教学反思)主要包含了活动目标 , 活动准备 , 活动过程 , 活动反思等内容 , 知道通过手的不同动作可以表达多种情感 , 初步学习用手语关爱聋哑人 , 感知聋哑人的非言语交往和表达方式 , 在活动中了解残疾人 , 增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德 , 适合幼儿园老师们上大班社会活动课 , 快来看看爱心传递教案吧 。
活动目标:
1、知道通过手的不同动作可以表达多种情感 , 初步学习用手语关爱聋哑人 , 感知聋哑人的非言语交往和表达方式 。
2、在活动中了解残疾人 , 增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德 。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。
4、愿意与同伴、老师互动 , 喜欢表达自己的想法 。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。
活动准备:
1、事先组织幼儿去参观锡山区特殊教育学校 , 并向聋哑儿、智障儿奉献爱心
【附教学反思 大班社会活动教案:爱心传递教案】2、多媒体课件(一组残疾人的图片、聋哑孩子生活、学习的录像、《千手观音》、《残奥会》有关录像、视频《感恩的心》)
活动过程:
一、导入活动 , 引起兴趣
1、师:小朋友 , 今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈 , 我们一起来看吧!
2、教师打开电脑 , 和幼儿一起投入地欣赏舞蹈《千手观音》的片段 。
二、初步认识手语 , 尝试用手语去关爱聋哑人 。
1、师:这个舞蹈表演得怎么样?你知道这个舞蹈叫什么名字吗?你们知道这些人和我们有什么不同吗?他们是谁呀?
2、(让幼儿稍想片刻后)师:原来这些舞跳得这么好的人都是残疾人艺术团的 , 他们嘴巴不会说话 , 而且耳朵也听不到任何声音 , 他们是聋哑人 。
3、师:你们知道聋哑人是怎样与人交流的呢?(手势)
4、师:对了 , 因为她们听不到、也说不出来 , 只好用手做动作和别人沟通 , 这就是聋哑人说话的语言 , 叫做手语 。
5、师:小朋友你们会做手语吗?(让幼儿可以自由做做)老师做几个 , 让你们来猜猜看 。(教师做几个手语 , 让幼儿猜)
6、师:小朋友你们也想来学手语吗?教师带领幼儿学习简单的手语:你、我、哭、你好、我爱你、谢谢你们等 。
(1)先学字词:幼儿集体学说(师说幼做)、幼儿与同伴一起学做 。
(2)再学短句:
师:小朋友 , 你们会不会用刚才我们学的手语变成一句话呢?(先让幼儿自由尝试后教师再集体教)
师:我们学了这么多的手语你最喜欢的是哪一句呢?谁愿意上来讲给大家听听?(请个别幼儿上台说然后再集体跟说)
7、师:小朋友 , 你们学会了这些手语动作 , 以后想帮助聋哑人的时候 , 就可以用学来的手语来与他们沟通、交流了 。
三、引导幼儿去发现、去关注身边更多的残疾人 , 进而增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德
1、师:可是 , 小朋友你们知不知道在我们的身边还生活着更多的残疾人呢!你们看!(打开课件 , 让幼儿逐一观察一组残疾人的画面)