孩子眼里的道德观( 二 )

第二、3、4岁的孩子自我创造出这样一个“理论”：因为是他们想要的，所以是正确的。生活中，父母总是能够看到，自己的孩子玩游戏的时候非常喜欢赢，为了能赢常常把游戏规则抛在脑后。因为他们的思维方式是“我想赢，所以我为了赢所做的一切都是正确的” 。同样，3、4岁的孩子还常常坚信“我脑子里想到的就是真实的” 。这就是孩子们拿走不属于他东西的原因了。当他想要那个不属于他的东西的时候，那种渴望的强烈足以使他认为这就是他的了，所以拿走它也没什么不对的地方，反而顺理成章。
第三、即便3、4岁的孩子知道自己违反了某些准则，他们也不会乖乖承认的，多数孩子会为了表明自己是个好孩子而说谎。最近牛津大学的学者们做了一项研究：要求3岁的孩子们在研究员离开的时候不能触摸放在那儿的玩具。结果发现有一半的孩子触摸了那个玩具，其中80%的孩子还否认他们碰过玩具。由此看见，孩子们也害怕自己的不良行为被父母捉个正着。
第四、有时候，挫败感也是孩子们不良行为的罪魁祸首。当孩子有挫败感的时候，他们很有可能已经忘记所有的规矩和准则了。即使多数孩子知道打人、偷窃或者违背父母的教导是不对的，但他们还是不能控制自己内心本能的冲动，做出一些错事来。当他在晚饭前不能抵制住薯片的诱惑的时候，当他嫉妒朋友的新玩具的时候，或者当失败给他带来愤怒的时候，他往往在行动之前根本就不经过大脑思考了，所有的行为准则已经完全不存在了。只有事后回想起他行为举止的时候，他才可能意识到自己所犯的错误。
好的指导方法是让孩子建立正确的道德观的关键。
无论怎样，孩子做了错事之后，父母教导他的方法最为关键，可以直接影响到孩子将来是否会重蹈覆辙。父母最好首先重申对他行为的要求，然后向他解释清楚他的行为所造成的后果。假如你的孩子踢人了，你就要告诉他：“踢人的行为是我绝对不能允许的。踢你的朋友，会使他受伤的，会很疼。”另外，父母还可以想办法唤起孩子的公平意识和对他人的怜悯之心，通过这个办法来教导他。如果孩子强行抢走了小朋友手中的小卡车，就告诉他：“你的朋友非常伤心。因为该轮到他玩了，你却把它拿走了。”父母的这番话能够使孩子意识到他的行为对其他人有什么样的影响。当然，如果父母能够事先提醒孩子应该注意他的哪些行为，对孩子来说，就更容易做到了。比如，在你带着孩子到幽雅的餐厅用餐之前，你最好先提醒他，在室内说话的声音应该放低一些，既不会打搅别人，自己也能听得见。到了餐厅，即便孩子偶尔忘记了，一个简单的提醒，他也能马上改正过来了。
孩子做了错事需要父母及时指出和教导，那孩子做了好事呢?父母可不要忘记表扬哟。一旦孩子表现良好，比如对人友善，做事正直、乐于与他人分享等等，父母就要及时指出和夸奖。即便孩子做了错事，如果他事后勇于承认了，父母也应该先谢谢他向你说了实话，然后再向他讲明为什么这样的行为是错的。对父母来说，最重要的就是时刻不要忘了言传身教，不能放过生活中的每一个机会对孩子进行教诲。当你带着孩子在超市买完东西结帐的时候，收银员无意中多找给你钱了。一旦你发现，无论多少，都应该让孩子亲眼看见你把钱退还回去了。因为孩子更注重父母所做的，而不是他们所说的。父母简单的一个动作，在孩子的脑海里却印象深刻。所以，生活中的耳濡目染，比任何说教都更有效。也许下次你还没有意识到，孩子反而会提醒你什么样的行为是正确的了。