婴幼儿心理卫生

婴幼儿心理卫生是按照儿童心理发展和不同年龄阶段的心理特征，在天赋的气质基础上，尤其在家庭和社会的影响下，通过教育和训练，以及医疗预防措施，培养儿童健全的人格，顽强的社会适应能力和融洽的人际关系，以保持心理健康。
一.婴儿期心理发育规律婴儿期是人生的最早阶段，人类各种心理活动包括感知觉、注意、记忆、学习、想象、思维、言语、情感、意志行动、自我意识以及个性心理特征等，都是在出生后这个早期阶段发生的。每一种心理过程的发展都有其独特的特点和具体的发展进程及其规律。目前，对胎儿心理发育的研究已开始成为心理研究的重要内容。
【婴幼儿心理卫生】(一)感知觉的发育
1.视觉：新生儿的眼对光反应敏感，最佳视焦距为19厘米，喜欢颜色鲜艳的物体和人脸的外形，能两眼追随移动的红球，4个月时已能对近的和远的目标聚焦，眼的调节能力有了很大的进步。12-20周时开始看自己的手，能固定视物，看75厘米远的物体。3-4个月时已能辨别彩色与非彩色。
2.听觉：胎儿后期听觉相当灵敏，出生后不仅能听到声音，对声音频率也很敏感，能区别不同的语音。小婴儿一般能倾听和谐的音乐，3-4个月时开始能区分成人发出的声音，听见母亲的声音就高兴。
3.嗅觉、味觉、触觉嗅觉在出生后几天就已经发育的很好了，哺乳时，新生儿闻到乳香味就会积极的寻找乳头。3-4个月能区别愉快与不愉快的气味。7-8个月已开始分辩出芳香的刺激，婴儿灵敏的嗅觉可以保护自己免受有害物质的伤害。味觉在出生时就已很敏锐，对甜味表示愉快，对酸味表示痛苦。触觉是婴儿认识世界的主要手段，在其认知活动和依恋关系形成的过程中占有非常重要的地位。
4.知觉：知觉是对感觉的加工过程。知觉的发生较晚，约生后4-5个月时才出现明显的知觉活动。