与孩子说话要注意正确的方式

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每个孩子在出生后，如果正常的发育，在一岁以后就应该可以说出自己的要求的，但有的孩子为什么做不到这一点，家长就应该重视与孩子说话要注意方式的问题。孩子起初说话是完全来模仿大人的，所以大人的说话方式会很深的影响着孩子，因此，家长对孩子说话时首先要做到的就是正确的发音。
有位妈妈对于自己的女儿说话刚开始时并不满意，因为女儿开口说话实在不算早，在孩子一岁零八个月的那个晚上之前，她最多也只会说两三个字的短句。
但有一天却突然改变了。记得那天晚上，妈妈带着孩子经过一个水果摊前时，孩子却非常清晰地开口对妈妈说了她有生以来第一句完整的话：“我要吃香蕉!我要吃香蕉嘛!”当时妈妈都惊呆了!因为第一次听到孩子开口说这么清晰的话，而且还那么完整。
于是，妈妈发现自从孩子说出那句完整的话后，这个被外婆说成大扁舌头、嘴肯定笨的女儿就如有神助，在不到2岁的时候，就能背诵数首朗朗上口的唐诗，还会讲情节简单的故事了。尤其让人惊奇的是，平时与人交流，她开口就能清晰地表达自己的意图，直接越过了很多孩子必经的吐字不清、需要大人仔细猜测揣摩才能听明白的说话阶段。
这位妈妈为此总结了女儿变得伶牙俐齿的原因，最为关键还在于妈妈和爸爸平时与孩子说话时，最注意的就是很少用叠音字。从孩子出生开始，和她说话就很少用“吃饭饭”、“喝汤汤”、“吃果果”、“上街街”、“拉臭臭”之类的叠音字，语言规范完全像和大人说话一样，只是语气温和些，语速缓慢些。
而且家长平时说话还会说些成语、俗语什么的，她听得多了就储存在大脑里了;电视里的广告语她常常听得津津有味，眼都不眨一下，它们也都全入了脑。
这样，她小脑袋里的词汇越来越多。只是在她语言发音功能还未成熟之前，她还不能说出来;一旦时机成熟，这些已正确储存的信息自然就会源源不断地冒出来，惟妙惟肖地模仿出来，她就成为一个伶牙俐齿的女孩儿。
所以说，有些孩子在两三岁了仍然大着舌头，咬字不清的说话，真的替他的父母着急，父母一定要找找原因。要知道，孩子的语言才能天生很好的并不多见，天生很差的也极少见，区别并不很大。重要的是，家长不要认为孩子迟迟地不说话就急不可耐，或者觉得孩子还小，应该说“可爱的”叠音字，自己也就什么话都转换成叠音再向孩子说。
孩子说叠音字，看起来好像很乖、很可爱的样子，其实长大之后，终归还要再改变说话风格，向成人靠近，如此一来，就成了家长领着孩子在学语言的路上走弯路了。
通过以上妈妈的总结，我们看到与孩子说话要注意方式有着非常重要的作用，不能与孩子说话时带着孩子音的重叠词，而是以正确、正规的说话来引导孩子。孩子并不是天生都是语言天才，只有后天的引导才能让孩子在语言上发挥出应有的水平，所以说家长的说话方式一定要注意。
如何让孩子学会听与说？这对于家长们来说肯定是一个非常想了解的问题，听与说可能大家以为通常是对学龄儿童来说的，但其实不然，0至6岁的孩子一样可以做到，只是需要一定的方式来引导孩子，培养孩子这方面的兴趣才能让孩子在学习上优秀、很好的处理人际交往。
我们从一位心理学家对100名智力商数(IQ)130的学生进行为期40年的跟踪调查，40年之后的结果是，并非每个人都在社会上取得成功。他发现，除了智力商数以外，还有一些很重要的因素左右着他们，但当时这个问题悬而未决，直到加德纳提出八大智能理论之后，我们才看到，人在社会上的成功和发展，是受多元智能影响的。