暑假是孩子心理调整好时机

提到暑假，恐怕没有几个和家长会认为这是什么“假期”，对不是“休息”，而是“战斗间隙”，各自总结前一阶段得失，尽快各自休整，补充“武器弹药”，准备随后即将到来的新“战斗” 。而家长就是孩子在前线战斗的后勤保障，孩子在前方战斗，家长无时无刻不在焦虑；孩子回到了后方，家长更是要帮助孩子快速休整。
从严格意义上讲，暑假是辛苦的老师和从事教育的多数人一个难得的休息时间，但目前很多老师恐怕也没有把这个当成假期，毕业班老师除了学校安排的补课任务之外，多数老师为了生计四处奔波授课应该也是一种社会“常态”了，这也就给家长、给孩子暑假重新选择老师提供了机会。
对于暑假期间“休整”，多数家长认为就是给孩子报辅导班，或者让孩子外出参加夏令营，只有少数家长提到“我孩子从来不参加什么校外学习” 。对于家长“不能让自己孩子几个月都闲着”的想法，我们完全理解。因为即使是成人一旦长期无所事事，也会产生某种生理或疾病，进而引发各种社会问题，何况一个根本就谈不上有什么“自控能力”的孩子。
对于孩子来说，多数人内心希望自己能够好好玩玩，但由于对未来学习的恐惧，也希望自己能够把课程补补，而不想等回到学校以后，还像以前一样接受同学和老师的“白眼” 。
孩子成长包含身体和心理
很多人认为，孩子学习很累了，需要休息。这里的休息应该包含身体的休息和心理的休息，身体的休息很快就结束，心理本身谈不上休息。人的身体是心理的“载体”，一个人心理的强大才是真正的强大，所以身体的成长是自然的结果，而心理的成长才是我们教育的真正目的。人的身体“活”在现在，而人的心理“活”在过去或未来。
对于一个优秀的人，他的“心”活在未来；一个愚笨的人，他的“心”活在过去。前者会不断总结过去、展望未来；后者是不断后悔，自然对未来就失望直至绝望。而我们做家长的，就是要保证自己孩子身体健康成长的同时，更多地关注孩子心理成长。
要做到这样，家长随时随地对孩子的“言传身教”就非常重要，另外寻找优秀的人作为孩子的导师就更是不能忘记的。
孩子心理呵护是教育的重点
呵护孩子心理，不是迁就孩子，随意满足孩子的各种欲求，而是要根据孩子不同时期的心理特点引导孩子。多数家长都有印象，当自己孩子小的时候，每个家长都会“让孩子自己从摔倒的地方爬起来”，而孩子大了，家长却拿孩子没有办法了。明知道孩子通宵达旦玩游戏不行，但就是没有招法管孩子。只好给孩子报一个辅导班，或者让孩子出去参加夏令营，可以让孩子暂时远离电脑或者其他不良奢好。
其实，如果家长仔细想想，就会明白孩子沉醉玩耍而不能自拔的“结”在哪里，就是因为孩子心理的欲求没有满足，而这个心理欲求不是简单的身体欲求，而是强烈的“竞争获胜” 。作为家长，首先要引导孩子参加适合自己的，并且“对未来有用的竞争”；其次是帮助孩子在选择的竞争中获胜，还要帮助孩子学会总结每个竞争过程中出现的失误，并能够接受竞争中遭受的挫折，这样孩子的心理自然就会健康成长。
帮助孩子在未来学习中获胜
孩子平时在学校，就是在“竞争的前线”，我们家长有的时候看到孩子“学不过别人”是“干着急没办法”，因为你不可能把孩子从“战斗中拉出来” 。但暑假就是一个帮助孩子的好机会。这个时候，一定要根据孩子前一个阶段的学习问题，寻找优秀的老师帮助个性调整，或家长自己带孩子调整。绝对不是简单地给孩子报一个班就算帮助孩子，这样简单报班的做法只会让孩子更加厌恶学习，回到学校只有失败。