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小班数学活动《区别前后》教案主要包含了活动目标 , 准备活动 , 活动过程等内容 , 学习以自身及客体为中心 , 认识和区分前后 , 通过活动使幼儿形成初步的空间概念 , 培养幼儿对数学活动的兴趣 , 适合幼儿园老师们上小班数学活动课 , 快来看看《区别前后》教案吧 。
活动目标:
1.学习以自身及客体为中心 , 认识和区分前后 。
2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念 , 培养幼儿对数学活动的兴趣 。
3.学习正确使用方位词:前、后 , 学习说:请XXX坐到我的前(后)面 。
【小班数学活动教案:《区别前后》教案】4.培养幼儿比较和判断的能力 。
5.有兴趣参加数学活动 。
准备活动:
1.安排好座位:全体幼儿坐成一个大圆圈 。
2.火车的图片、小动物图片若干 。
活动过程:
一、 游戏《找位置》
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈 , 脸朝圆心 , 内圈留一把椅子 。
老师和幼儿一起念儿歌:“找找找、找位置 。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说:“我的前(后)面有位置 , 请XXX小朋友快快来 。”XX幼儿听到邀请后 , 马上离开自己的位置找到新座位坐下 。
游戏重新开始 , 可以重复玩多次 , 尽量让每一个小朋友都玩一次 。
二、 游戏《开火车》
1. 出示火车的图片 , 引导幼儿说说哪个位置空着 , 空位置在XX小动物的前面还是后面 。
2. 出示小狗的图片 , 师:小狗没有座位 , 请他坐到哪里?
引导幼儿说出:坐到XXX的前(后)面 。
3. 游戏《开火车》
师:小动物们都坐上了火车 , 我们小朋友也要坐火车出发去旅游了 。
老师当火车头 , 念:“嗨嗨 , 我的火车就要开 , 小弟弟 , 小妹妹 , 大家排队快上来 , XXX拍在最前面 。”火车出发 , 到一位小朋友面前停下 , 老师邀请他:“请你排在XXX的前(后)面 。”依次类推 。当邀请了7——8个小朋友后 , 教师说:“呜 , 到站了 。”火车停下 , 第一遍游戏结束 , 游戏重新开始 。
4.游戏若干遍之后 , 小朋友开着火车出去 , 活动结束 。
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