早教专家表示，孩子过早专注电子产品，会给以后的文字学习造成障碍 。长期关注视频，就跟大人不动脑筋看电视一样，孩子会懒得去思考问题 。
而且，幼儿在发育过程中应该多和人交往，锻炼语言表达能力，电子产品对视力的影响极大 。不要让3岁以下的孩子接触电子产品，因为他们的视觉系统发育还不成熟，电子产品色彩亮丽的屏幕对眼部刺激大，容易造成视觉疲劳进而诱发近视 。稍大的孩子用电子产品也应把亮度调低，玩15分钟就休息，一天不超过1个小时 。
误区：千万别把iPad当早教机
“iPad上有很多益智类的软件，可以讲故事、学写字，买来正好给孩子当早教机用 。”邵女士的观点在年轻父母中很有代表性 。在本报调查显示，有73%的家长会让宝宝接触iPad，这些孩子的年龄基本都在3岁左右，他们最初希望对孩子进行“早教学习”，但没料到iPad对孩子的吸引力远大于零食和玩具，最后不少孩子对游戏着了迷 。iPad不仅拐走了孩子，还偷走了孩子的健康和快乐天真的童年 。
著名早教专家、教育部“科学教育”课题组0~3岁组专家顾问区慕洁认为，电子产品不能替代亲子互动，亲子沟通才是最好的教育方式 。
“每个年龄段的孩子，都有不同的功课需要学习 。例如3岁的孩子，需要学习的是基本的社交、语言的发育、动作的发育等，如果只顾着玩iPad，有可能孩子就不去跟其他小朋友交流了 。”区慕洁说，例如家长给孩子讲故事的过程，就不能用iPad讲故事来代替，因为讲故事的时候，孩子还一边听一边思考，一边问问题，家长也在回答孩子问题的过程中，与孩子建立亲子关系和互动交流，孩子也从这样的互动中得到安全感和接纳书本的知识，这是电子设备无法替代的 。
早教专家认为，电子产品有图像、声音，色彩鲜艳，确实容易引起孩子兴趣，但过分依赖iPad这种电子产品，可能会扼杀孩子的想象力和创造力，削弱孩子和其他人面对面沟通的技巧，长时间独自玩耍也容易让孩子变得孤单和寂寞 。由此建议家长应多抽时间，陪孩子玩拼图、积木等益智游戏，让孩子多贴近真实生活，不要把孩子交给电子产品，亲子沟通才是对孩子最好的教育方式 。
支招 专家6招解救“屏幕宝宝”
如果你的孩子热衷于、甚至迷恋于手机、电视、iPad之类的电子产品，如何让“屏幕宝宝”不会受到电子产品的负面影响，早教专家认为，3岁以下的孩子最好不要接触，如果做不到让孩子对电子产品完全绝缘，可通过以下方法减少孩子对电子产品的迷恋 。