如何教孩子关心理解别人？

有研究显示，当保育室里有一个小婴儿哭起来的时候，那些跟着一起哭的小婴儿长大后最有同情心。所以，下次当你的宝宝跟着别的小朋友一块哭的时候，千万别沮丧。

“人之初，性本善”，至少从某种程度上来说是这样的。
家长们都知道，三四岁大的孩子还不懂得什么叫“无私”，什么叫“慷慨” 。
美国临床儿科医生简•尼尔森认为，他们还没发育到可以明白同情心的意义。但这并不是说，你就可以不教他们什么是同情心。比如说，要是你的孩子打了一个小朋友，你就可以对他说：“你打人，人家会疼。你可以这样轻轻地摸摸他，感觉怎么样?”将来你的话总会对他产生影响，只不过要有耐心。
你该如何教孩子有同情心?
让孩子了解各种感觉。首先，你可以从告诉孩子他的行为如何开始，这样他就能了解到别人的感受。当他亲吻你受伤的手指时，对他说：“哦，你真好!”他会从你的反应中知道，他的做法是被认可的，也是值得赞赏的。他也同样应该了解不好的情绪是什么。
所以，当孩子表现得有那么点无情时，也要平静地给他指出来。试试这样说：“你拿走小明的玩具卡车，这让他很难过，你该怎么做才能让他开心一点?”
还有一种方法，可以让孩子了解自己的情绪，就是玩“每周情绪”的游戏。每个星期在冰箱或小画板上挂一幅表示人的某种情绪的画，如悲伤、高兴、惊讶、生气等等，然后和孩子谈谈他都在哪些时候感觉到这些情绪。
表扬孩子有同情心的行为。当孩子做出充满善意的举动时，要告诉他做得对，而且说得越具体越好：“你把你的玩具车给小明玩，真是太大方了!你看他多高兴啊!”
鼓励孩子说出他的感受，也告诉他你的感受。孩子讲话时，你要专心听他讲，让他知道你在意他的感受，看着他的眼睛，并且用你自己的话重复一下他所说的。比如，听到他喊“好啊!”时，你就可以回应他说：“哦，你今天很高兴。”虽然要是你问他为什么这么高兴，他可能还不知道该怎么回答，但他完全可以谈谈“感觉高兴”本身。
同样，你也可以与他分享你的感受：“你打我，这让我很难过。让我们想想，你还有没有其他的方式可以告诉我你不想穿那双鞋。”这样他就会知道自己的行为影响到了别人，而这个是小孩子不容易明白的概念。
即使你的感受与孩子的行为无关，也可以说出来与他分享。你可以说：“我很难过，今天没能把给外婆的信寄出去。”或者“虽然我很爱你爸爸，但有时也会生他的气。”这样孩子就会明白，大人也有感觉和情绪，这些都是生活的一部分，学会如何处理情感问题是长大的重要一步。
指出别人的行为。当别人行善时，提醒孩子注意。例如对他说：“还记得超市里的那位阿姨吗?我把袋子掉在地上时，她帮我们捡掉了的吃的来着。她对我们真好，我本来很难过，但她让我感觉好多了。”这样做，你可以让孩子加深理解别人的行为会如何影响自己的情绪。书籍也能给孩子提供很多这方面的好机会。
你可以问问孩子他觉得故事里那只迷路的小狗会有什么感觉，或者另一个故事里的小女孩为什么笑了。告诉他如果你是这些角色，你的感觉会是怎样的，然后问孩子他会做何反应。这些讨论会帮助他了解别人的情感，以及如何推己及人。
教他理解语气背后的意思。有些孩子不能很好地理解不同语调表达的意思。你的孩子可能没有意识到隔壁的小妹妹在抱怨，因为她不高兴了，不想被他继续戏弄了。你可以编一个游戏，帮助孩子设身处地地理解别人的感受。用几种不同的语调重复同一句话，让他猜你表达的分别是什么意思。