孩子学“艺术”曾走进误区( 二 )

于是，我家的“艺教工程”自然终止，孩子钢琴考到三级就不再跟风，家里恢复了平静和欢乐！记得那些美好的假日啊，丈夫骑辆自行车，前边坐着壮壮后边驮着我(我后来到快四十岁了才学会骑车——惭愧)，一路春风，高歌猛进，博物馆、公园、电影院、展销会，走到哪儿都是连玩带看有说有笑其乐融融！
后来到了小学五年级，我们在壮壮同意的情况下又安排他学习过吹奏单簧管。因为有前面学琴的经验与教训，这次我们比较冷静，学习的过程也就比较愉快没有产生什么副作用，孩子到美国上高中时还因为这“一技之长”参加了行进乐队。
关于“培养孩子艺术细胞”这件事，长大后的壮壮曾在给我的邮件中回忆和评价：
妈妈，你们一直夸我乐感好，再加上钢琴启蒙较早，所以我还是很喜爱音乐的，对弹钢琴并没有什么仇恨，我至今都崇拜李刚叔叔(壮壮后来的钢琴教师，一个当年极酷极帅的小伙子)潇洒地弹着《泰坦尼克号》主题曲的样子。
但我童年时期对弹钢琴可没有一点好印象，虽然老师教我很认真负责，但那些练习曲实在太枯燥了，每星期去“回琴”都让我头疼烦恼：
做一个我不喜欢不感兴趣的事，还要被检验考核评判优劣！只是我那时候还小，不知道该怎么对你们表达反抗。
幸而爸妈及时刹车，后来又帮我选择了学习吹奏单簧管，这种乐器有着清纯又有深度的音色，修长的外形和漂亮的黑色也让我喜欢，感觉它不像萨克斯风那么轻佻，也不像长笛那么不给劲儿，在那个单簧管学习班我挺快乐的。因为有弹钢琴的底子，我乐感好又陆续学了些乐理知识，所以在学会了一个音阶以后，我就能随意排列组合给班里同学吹张信哲的歌，吹动画片的主题曲，大家爱听我也高兴！
妈妈，其实如果排除了功利思想，不想什么考级啦、考试加分啦等等，享受音乐的过程还是挺美妙的。
现在我长大了，我是自己上网找老师要求利用暑假学吉他的。我爱唱歌，我爱弹吉他，我可以为了练习吉他废寝忘食，并且我已经敢于对老师说出“我不喜欢这个曲子，我能不能弹那个曲子？”这样的话了。我想说，很多孩子都不是不喜欢音乐而是不喜欢弹琴，小小年纪时就逼他弹那些枯燥单调的“练习曲”，反复进行那些“指法练习”，弄不好真会扼杀孩子对音乐的热爱。
顺便说一句，在国外我见到好多有趣好听的小钢琴曲，我也愿意弹琴了，钢琴给我留着可别卖了啊！
今天，回忆我家壮壮的求艺之路，我想明白了：艺术教育也是教育，要遵循教育规律。要量力而行，要因材施教，要有趣味性，要符合年龄特点，是培养能力而不是为了应试或者考级等等，这些道理放之四海而皆准。每当看到身边青年朋友要让孩子学钢琴、小提琴、电子琴、扬琴。。时，我就会情不自禁地忠告：可别钻牛角尖，孩子是学音乐不是学乐器，让孩子爱艺术不一定非得会演奏什么、非得有什么证书，培养孩子的艺术欣赏力、对艺术的感觉也很重要。
【孩子学“艺术”曾走进误区】总之，是真名士自风流，腹有诗书气自华！
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