叮当的“图书馆”

在叮当说话还不利索的时候，我就常常看见他有时蹲在地上，专注地对着一群忙碌的蚂蚁自言自语；有时仰望头顶掠过的大雁，惊奇地发出一串谁也听不懂的话语。后来会说话了，我就发现叮当小小的脑袋里怎么会有那么多我都无法想像的故事，他会对秋风吹落的树叶说：“大树下雨了”，看到一大一小的两只小松鼠会说：“妈妈和DANIEL拉手回家。
”我惊讶他丰富的想像力和语言的组织能力，想来想去觉得是图书馆的STORY TIME（故事时间）让他的小脑袋会有那么多故事。

社区图书馆

【叮当的“图书馆”】在美国几乎每个社区都有免费的公共图书馆，在每个图书馆里都有一个KIDS’ CONNER，也就是专门给孩子们设置的小小图书馆。这里除了适合不同年龄孩子的书以外，还有两排电脑专门给孩子们使用，另外还有儿童杂志、DVD和录像带可供借阅，这一切都是免费的，一次最多可以借10本书和10部DVD 。叮当是那么地喜欢图书馆，每天他都要问我：“妈妈，今天去哪里？去图书馆吗？”图书馆还有一个最吸引他的地方就是每周的STORY TIME，这是他一周内最盼望的节目了。
一般图书馆都会有不同的STORY TIME，从婴儿到学前儿童分成3个班。在特殊的节日比如圣诞节、万圣节、复活节，还有专题的故事时间。虽然STORY TIME一般只有半个小时，我通常会早早地带他来了，有时候让叮当选好几本书，和他一起坐在阳光照耀着的沙发椅上讲着故事。有时候让他和其他小朋友在玩具角开开心心地玩一阵子，有时候让他在电脑前玩一会儿益智游戏，似乎一个上午的时间都不够他用的。
图书馆的图书让我有了睡前故事的丰富资源，每周借一大堆叮当爱看的书和DVD，而且图书馆的网站也提供了查找资源的服务，我可以在网上查询自己需要的书或DVD，只要预定，就会在整个城市的图书馆系统内调到我的社区图书馆，到时候会有电话或EMAIL通知我去借阅，一切是那么方便。

STORY TIME

STORY TIME到了，和其他小朋友一样' 叮当学会了自己收拾好看完的书，把玩具都放回了原位，兴致冲冲地跑到了STORY ROOM 。这是个专门讲故事的房间，除了彩色墙上贴满了孩子们熟悉的故事书里的人物，还有孩子们自己动手做的手工活，那么富有温馨与童趣。大家都是席地而坐，孩子们都愿意动手选择自己喜爱的颜色的坐垫，安安静静地等候着MISS SANDY的到来。
MISS SANDY 是个50多岁的奶奶了，一头银发，红红的脸，永远保持的和蔼的笑容。

今年的春天早早地就来了，窗外小鸟尽情地欢笑着，树叶也发出了新芽。MISS SANDY今天也特意穿了件满是花朵的衣服，让过了一个漫长冬天的孩子们开心地对她笑着。
第一个故事就是LOLA的第一次春雨，叮当听着故事就把自己当成了故事里的小姐姐LOLA，一边听着故事，一边比划着撑着雨伞。
第二个故事是关于春天小动物们的生活，这个话题是孩子们最感兴趣的，每个孩子都想摸摸图片上可爱的小动物。两个故事结束了，该是PROJECT（手工）时间了。这也是孩子们喜爱的节目，MISS SANDY把准备好的材料和工具分给了每个小朋友，孩子们根据MISS SANDY的介绍，自己动手完成了一幅幅“杰作” 。虽然叮当做得不是那么规范，有时就是随手涂鸦，但在我的眼里都是一幅幅创造性的作品。
最后就是等待MISS SANDY在自己的作品上盖上个“I DID IT BY MYSELF（这是我自己的做的）”的章，然后认认真真地收好回家给爸爸看。

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让幼儿体验文学欣赏
婴儿手语交流从0岁